身處資訊與數位科技已無所不在的環境下，資訊科技素養對現代人來說，已是日常生活、與他人溝通、求知、甚至於娛樂的基本能力。據了解國內各大學平均已有近70%學生修習過程式設計課程，其中有許多大學採用將程式設計或運算思惟列為通識課程之一部分，作為推動策略。那在設計資訊科技的大學教育時，學生需要具備哪些能力，才算是具有能讀能寫(literacy)的能力呢?

OpenEdu-iGER 是教育部提升大學通識教育計畫(英文簡稱 iGER )分項計畫中為 : 形成重視資訊科技素養、發揮資訊科技素養教學典範學習效應、提升學生資訊科技素養及程式設計能力、連結高中銜接十二年國教深化素養等目的，建置於 OpenEdu 線上課程學習平台上的課程專區。除了放置 iGER 計畫所開發之資訊科技素養相關課程模組外，亦收錄「推動大學程式設計教學計畫」相關課程，包含運算思維、助教培訓、資料科學等課程。

專區內分為三大區塊 – 教材庫、示範課程與微課程。教材庫為資訊科技素養基礎單元模組; 示範課程為整合教材庫模組之較完整課程; 微課程則為以 PBL 為導向、時數較精簡之課程。

平台提供完整的線上課程服務，包含投影片教材、影音教材、測驗與證書等功能。針對程式練習的部分課程，亦提供線上解題的功能。除了提供教師老師便捷的教材分享環境外，也提供學生自主學習的管道。

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