通識教育(General Education) 起源於博雅教育(Liberal Education)，原初的目的是藉由通才教育以培育追求真、善、美、聖的自由民。本中心的宗旨在藉由通識教育的實踐，幫助學生具備內外兼修的自由民素養。內在素養是幫助學生學習到宇宙中恆常的「真」理、至「善」的德行、生活的「美」感及超凡的「聖」心，其中最重要的起點就是認識真理，因為真理必叫你們得以自由(約 8:22)；外在素養則是幫助學生適應社會的快速變遷，維護地球的永續發展，促進人我的動態平衡，以及探索生命的終極意義，其中最重要的源頭就是認識愛，因為愛能幫助學生愛真理、愛行善、愛美感及愛生命，愛是永不敗落(林前13:8) 。

1. 本校為綜合型大學，且為綠色大學示範學校,然而本校無藝術、能源相關科系，卻對於培養學生美學素養與永續環境教育上不遺餘力，將「藝術與美學」、「能源、環境與生態」列為全校通識課程必修向度。

2. 本校對於開課教師資格與專長的審核素有嚴格的審查機制，申請開設新課程之教師需提送教學大綱，經課程大綱外審後，再經二級會議 (通識教育中心向度課程委員會議—通識教育暨共同教育課程委員會議)審查，其中特別設有向度課程委員會議,由相關領域、專長之教師審查課程,提供專業之建議。

3. 為提升學生多元自主學習意願，本校鬆綁開課限制,廣設微學分學習活動，並訂定「國立中正大學跨領域微學分課程補助要點」補助「資訊、STEAM、人文關懷」相關課程，希望藉由提供彈性修課管道。以激發學生自主、多元學習、學用合一及校內資源之共享。