本校通識教育之初始理念為向內統整藝術之各種創作形式，尋求其共通的基礎；向外跨越藝術學門，追求與其它學術領域的合作，使藝術創作能因外爍而更精進；通識課程對各專業系所而言是扮演內聚與外顯兩種作用的平台，藝術分所、分系的結果，知識愈發專精，反而忘記了其共通性，各藝術專業領域之間不易溝通，以致目光窄化，故步自封；藝術若不能跨界整合，則與人生無法合一，藝術作品反而失去生命力，無法上達真善美境界，此為本中心理念形成之初衷。

本校通識教育之初始理念為向內統整藝術之各種創作形式，尋求其共通的基礎；向外跨越藝術學門，追求與其它學術領域的合作，使藝術創作能因外爍而更精進；通識課程對各專業系所而言是扮演內聚與外顯兩種作用的平台，藝術分所、分系的結果，知識愈發專精，反而忘記了其共通性，各藝術專業領域之間不易溝通，以致目光窄化，故步自封；藝術若不能跨界整合，則與人生無法合一，藝術作品反而失去生命力，無法上達真善美境界，此為本中心理念形成之初衷。