本校教育主張「通識為體、專業為用」，通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合之能力，並奠定終身學習的基礎知能。依據本校通識教育理念及學校教育目標，擬定四大通識教育目標，期望透過通識教育的實施，學生能夠增進語言溝通與表達的能力、認識與理解多元文化、關懷與省思當代社會議題，並具備科學素養與資訊應用的能力。

本校的通識教育在秉持創辦人及故張董事長的理念之下，研究美國名校之通識教育理念，規劃出本校通識課程之原始架構，亦隨著課程委員會逐年的討論修正與調整，將本校的通識課程分為「語文」、「人文學科」、「社會科學」及「自然科學與數學」四大類。但隨著時代不斷地蛻變及演進，單一的專業似乎已不足以應付當今社會的需求，所以本校利用系所眾多的優勢，再次調整通識課程的架構，除了原先的四大領域之外，首創全國各大專校院新增了第五個跨域專長領域，除了積極鞏固基礎通識教育外，全面開創多元的跨域專長學習，讓學生能將點的跨域知識，串聯形成線型、或全面的跨域知識，希冀透過架構及課程內容的改革，培育有實務能力的跨領域π型人才。