呼應國際社會強調大學社會參與的潮流，本校通識教育中心在既有的對於博雅全人教育的向度之下，也開始強調大學師生以課程為媒介來參與在地社群的學習歷程，因此，本校通識教育中心將往「城南學院」的方向推動轉型，學生的教育學習歷程，也會兼顧博雅教育的人文素質培育與社群參與的社會實踐教育。 為協助本校培育「π型人」，「城南學院」將會一同擔負起「π」字的右腳角色，一方面讓台科大培育的科技人才能夠「舞動」社會，讓多元文化的理念能夠豐富科技人的生活，擁有多元價值的人生觀，另一方也讓本校培育的科技人能夠透過「行動」來參與這個社會，了解自身學校與在地社群乃至在地社會的關聯性與相關責任。