基於「尊德性」、「道問學」、「健體魄」兼具的教育理念，加強學生的「精神鍛鍊」、「知識思辨」與「身心發展」，秉持著 「篤學力行、敬業樂群」的校訓精神，藉由精神與知識的共同薰陶，培養學生具備豐厚的人文素養、主動的社會關懷與宏觀的國際視野三大素養，達成全人教育的教育目標。

1. 建立良好的通識課程教學改善制度：博雅學部建構通識課程教學品質與學生學習成效改善機制，每一學期末進行各課程的學習成效自評量表的施測，次一學期初每位教師撰寫教學反思報告，各教學中心依據多管道教學反饋，擬定未來的教學改善計畫並送系院校及會議審議並追蹤改善情形。

2. 通識課程建立與在地資源的良好連結：開設多門在地連結課程，讓學生與地方建立知識及情感的連結，進而關懷地方的議題，例如蘭陽采風、歌仔有嘻哈（全國第一門通識歌仔戲課程）、宜蘭文學地景、黃春明文學等。此外，也有多門通識課程帶領學生進入社區進行體驗學習，地點包括休閒產業、環教場域、原住民部落、文創產業聚落等。