21世紀以來，高科技的發展，知識經濟的興起，以及文明之間的對話，直接衝擊著大學理念與大學教育的轉型。本中心為因應新世紀的挑戰，將期望透過通識教育，促進跨領域之交流，培養學生宏觀視野與獨立思考的能力，以落實終身學習的理念，達成全人教育的理想。 
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一、發展使命 
(一)以通識教育為核心，促進不同學術領域之對話與融合。
(二)兼顧全球與在地關懷，提供學生完整的知識體系。 
(三)推動終身學習與全人教育，因應新世紀的挑戰。 
(四)確保通識教育充分體現學校的整體教育理念。 
(五)確保通識課程與主修課程相互融合，促進學生跨領域的學習體驗。 
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二、發展目標 
(一)引導學生掌握知識的價值，將各領域的知識融會貫通，以具備博雅的學識、公民的素養，以及探索新知識的方法。 
(二)促進學生自我實現，以具備語文的表達與應用、生涯的規畫與發展、問題的發掘與解決、與對事情的思考、反省、批判、以及創意等能力。 
(三)培育學生安全理念、生命關懷和宏觀視野，以服務人類社會，使其從事專技工作時 能對社會人群有更大的貢獻。 
(四)培養學生的全球視野、批判思維和解決問題的能力，使其更好地應對未來的職場和社會挑戰。

本校通識教育在近年發展中，積極呼應108課綱，結合核心素養導向與跨域學習精神， 逐步建立獨具特色的課程結構。課程設計涵蓋三大方向：第一，基於基本素養課程，強化語言能力、體能教育與國防訓練，並透過英文口語表達及中文語言能力相關競賽活動，促進學生的溝通與文化素養；第二，公民素養課程進一步擴展至六大領域，包括人文、藝術美學、生活、商業、法治與科學，廣泛涵蓋生活實際議題；第三，課程與聯合國 SDGs議題深度融合，開設人權教育、性別平等、健康醫療保健及永續環境生態等課程 ，積極培養學生的社會責任感與全球視野。
此外，學校因應時代潮流與科技趨勢，新增程式設計與人工智慧（AI）相關課程，幫助學生掌握數位素養與科技應用能力，提升競爭力。學校也大力推動翻轉教學與PBL（問題導向學習），以多元評量提升學生的參與度與學習成效，這些創新做法均可作為他校推動通識教育的參考範例。