6月3日到6月4日 二日假大葉大學舉辦

風雨無阻假政大創意實驗室以實體會議及視訊會議方式同步進行

       通識教育有其專業性嗎？通識教育專業化又是什麼？在112/2/24、112/3/17、112/4/21由本計畫辦理的三場研習活動中，大同大學通識教育中心陳淑敏教授綜整了13位專家訪談資料後，偕同大同大學吳志富副校長、勤益科技大學劉柏宏教授和文藻外語大學李雪甄教授，針對「通識教育的專業化與課程規劃如何推動」、「通識教育與專業教育之間，如何促進彼此理解和相互融通」及「提升通識課程多元化的途徑」等子議題，進行了精采的分享與討論。

教育部提升大學通識教育中程計畫「分項計畫3-2通識教育數位典範課程」(簡稱Online IGER) 以推出混合式、創新教學的數位課程為主軸，與臺灣第一個磨課師平臺 ewant育網合作，於平台上架通識教育數位課程並發展教學成效評估工具，由ewant育網開放教育平台建立通識課程共享制度及作業流程，雙方共同宣傳並以學分採認方式，鼓勵全國大專校院跨校認抵通識教育。

Online-IGER課程特色

Online-IGER以推出混合式創新教學的課程為目的，邀請擁有優秀數位教學經驗的教師開課。透過課程補助與典範建立的模式，開發數位教學的多元機制,並開啟校際認列的友善管道與模式。課程設計特色如下 :

1. 符合教育部遠距教學定義「需佔1/2以上數位單元(同步/非同步)」之通識跨校選修

2. 具有符合教學目標之至少2-3次同步或面授互動單元

3. 可供各校選修認列為學期或暑期通識課程

4. 有數位教學工具手冊驗證數位教學成效

113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課說明會，於11月17日在國立臺灣大學博雅教學館202講堂實體與線上同步舉行。 本次說明會由教育部提升大學通識教育中程計畫分項三跨校整合與流通計畫主持人—詹魁元教授介紹計畫的精神與目前執行狀況、分項3-1 全國夏季學院計畫主持人周涵怡副教授與分項3-2通識教育數位典範課程計畫主持人邱佳慧副教授與協同主持人王明旭副教授說明113年共同徵課時程。

本次徵課全國夏季學院計畫新增「新博雅計畫」類別，期待能藉此開發更多創新教學類型課程。分項三計畫協同主持人丁后儀助理教授亦在會中介紹「我的通識·我來設計」學生工作坊產出的12門課程成果，邀請全國教師能透過本次徵件及配搭的「我的通識·教師來接招」教師工作坊來實現學生的願望！

113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課申請，請詳閱∶https://iger.pro.edu.tw/participate/recent_activity_detail.jsp?id=97

#113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課系列活動 「我的通識．教師來接招」教師工作坊報名連結:https://iger.pro.edu.tw/participate/register_port.jsp?id=839&t=a

【112學年度第一學期，iGER行動諮詢服務第二彈！】

　　11月14日，乘著清爽細柔的雨滴，我們來到蘭陽平原的中心，聆聽國立宜蘭大學師長們熱情的分享。

　　無論是融會了地方特色的歌仔戲相關課程、傾盡全校之力開展的蘭陽采風，或是飽含人文底蘊的「黃春明行動體驗館」，都讓我們感受到學校師長們對宜蘭的深厚情感、以及希望能夠學生更貼近這片土地的殷切企盼。

　　於此同時，學校也積極地著眼於國際，除了對校內國際學生的關注與照料，也盡力在校園中營造出國際化的氛圍，讓在地學生能有更多的機會與國際接軌。這也讓我們對於宜蘭大學眾位師長們的用心與洞見深感欽佩。

　　感謝國立宜蘭大學師長們的慷慨與熱情，也期待接下來的行動諮詢服務，能夠在走訪各地各校的過程中，發現並學習到更多關於通識教育，那些令人振奮的故事。

【112學年度第一學期，iGER行動諮詢服務第一彈！】

　　11月10日，我們來到位於彰化的大葉大學，與大葉大學的師長們一起交流、共同學習。

　　非常感謝大葉大學師長們的熱情接待與分享，無論是每年對新舊通識課程的審核與增修，或是D∞（D無窮）學院中各具特色的微學程，不僅讓學生能吸收不同領域的知識、開創出屬於自己的學習路徑，我們也看到了學校在推動通識教育這條路上所勾勒出的藍圖與美好願景。

　　同時，在與老師們短暫但充實的交流中，我們更感受到了第一線老師們在通識教學上的嚴謹與不遺餘力。

　　再次感謝大葉大學師長的熱情與用心，也期待接下來的行動諮詢服務，能夠在走訪各地各校的過程中，發現並學習到更多關於通識教育，那些令人振奮的故事。

【分項2-1】通識教育教師增能培力主題研習（現上場）

【分項2-1】通識教育教師增能培力主題研習（臺中場）