假 雲林科技大學 國際會議廳舉辦「行動諮詢服務」之活動照片

假 國立台中科技大學 中商大樓 行動諮詢服務之活動照片

假 文藻外語大學 至善樓 行動諮詢服務之活動照片

20230609 國立臺灣師範大學 行動諮詢服務

113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課說明會，於11月17日在國立臺灣大學博雅教學館202講堂實體與線上同步舉行。 本次說明會由教育部提升大學通識教育中程計畫分項三跨校整合與流通計畫主持人—詹魁元教授介紹計畫的精神與目前執行狀況、分項3-1 全國夏季學院計畫主持人周涵怡副教授與分項3-2通識教育數位典範課程計畫主持人邱佳慧副教授與協同主持人王明旭副教授說明113年共同徵課時程。

本次徵課全國夏季學院計畫新增「新博雅計畫」類別，期待能藉此開發更多創新教學類型課程。分項三計畫協同主持人丁后儀助理教授亦在會中介紹「我的通識·我來設計」學生工作坊產出的12門課程成果，邀請全國教師能透過本次徵件及配搭的「我的通識·教師來接招」教師工作坊來實現學生的願望！

113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課申請，請詳閱∶https://iger.pro.edu.tw/participate/recent_activity_detail.jsp?id=97

#113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課系列活動 「我的通識．教師來接招」教師工作坊報名連結:https://iger.pro.edu.tw/participate/register_port.jsp?id=839&t=a

2023年11月8日於國立清華大學南大校區-第六會議室舉行之「通識課程的課程規劃與教學設計」培力研習活動照片

2023年11月8日假高苑科技大學舉行之「通識課程的課程規劃與教學設計」培力研習活動照片

風雨無阻假政大創意實驗室以實體會議及視訊會議方式同步進行

國立勤益科技大學通識教育學院是全國少數的院級單位，學院不僅有基礎通識教育中心及博雅通識教育中心，同時更有發揚現代匠師精神的明秀書院、講求基礎科學實驗精神的科普教育中心與重視法學歷史學跨域的日本研究中心。

在通識教育學院的基本架構裡，主要是從多元師資延展而有多元通識教育課程，致力於提供全人且多元化的通識教育課程。通識教育學院的目標是培養學生的綜合素養和跨領域能力，讓他們具備批判思辨、解決問題與溝通表達能力。

為求通識教師間的更多交流，以及持續提升教學品質，我們在111學年時，即以「勤益科大行動通識之教師社群」申請「教育部提升大學通識教育中程計畫【分項二】教師社群補助」。

前期計畫已透過教師社群的成立與運作，促使不同領域之間的教師們，獲得更多彼此交流的機會。甚至在各自課程的教學經驗分享中，嘗試找出未來合作的可能。有鑑於此，作為全面推動「跨領域」交流的基礎，在共同開發執行通識課程中，既能達到教師彼此間的共學共好，並且也可透過「知行不二」的通識課群，積極串接臺中太平這片土地裡的人事物，實踐大學的社會責任。

因此，本次社群的成立，既為延續先前交流，更是希望將前期交流經驗，轉化成具體的課程合作。意即，從「課程開發」轉進「課程執行」，且「執行」前期對勤益通識的跨域想像。

社群召集人：陳東賢教授

社群成員：洪國智教授、李念晨教授、鄧美貞教授、劉柏宏教授、鄭明政副教授、周宗憲副教授、施盈佑副教授、黃麗頻助理教授、吳佩熏助理教授、蘇智偉助理教授、徐瑋瑩副教授、廖明誠助理教授、陳廷育助理教授

本社群是以高雄市立空中大學（以下簡稱高空大）通識教育中心的專兼任教師為核心，並邀請高空大大傳系、高餐大通識教育中心、中山大學公事所等專任老師加入所組成。本社群承續前次「都會發展規劃的理論與實踐」課程開發計畫的理論基礎，進行本次落實於「高雄發展概論」課程的執行計畫。

介紹高雄市的發展歷史脈絡，從原住民在高雄、閩客族群開發高雄、大航海時代的高雄、鄭氏開發、清朝設治、日本開發哈瑪星、鹽埕、高雄港建設、國民政府規劃加工出口區、十大建設、2000年以後的各項新建設，以及展望未來的S型科技廊帶、新南向基地、淨零政策等永續發展課題。

同時，也將介紹高雄市各個階段的歷史性建築與指標建築特色，並將重點介紹客家文化、原住民文化、多元宗教特色（佛教、道教、基督教、天主教、伊斯蘭教、錫安山）、海洋產業與遊艇活動產業發展、全球視野下的未來高雄新視野等專業主題。

社群召集人：胡以祥副教授

社群成員：何清林副教授、黃建超副教授、劉維群教授、謝政勳助理教授