11月14日，乘著清爽細柔的雨滴，我們來到蘭陽平原的中心，聆聽國立宜蘭大學師長們熱情的分享。

無論是融會了地方特色的歌仔戲相關課程、傾盡全校之力開展的蘭陽采風，或是飽含人文底蘊的「黃春明行動體驗館」，都讓我們感受到學校師長們對宜蘭的深厚情感、以及希望能夠學生更貼近這片土地的殷切企盼。

11月10日，我們來到位於彰化的大葉大學，與大葉大學的師長們一起交流、共同學習。

非常感謝大葉大學師長們的熱情接待與分享，無論是每年對新舊通識課程的審核與增修，或是D∞（D無窮）學院中各具特色的微學程，不僅讓學生能吸收不同領域的知識、開創出屬於自己的學習路徑，我們也看到了學校在推動通識教育這條路上所勾勒出的藍圖與美好願景。

文藻外語大學秉持「熱愛生命（Life）、樂於溝通（Language/Communication）、服務領導（Leadership）」的3L校核心素養，以培養五項人本精神為目標，開設全校共同科目課程。學校通識教育架構完整，涵蓋領域多元，亦規劃潛在課程及彈性學程，從心理、生活、社會關懷等方面設計課綱。

弘光科技大學秉持「以人為本、關懷生命」的辦學理念，培育具備人文素養與利他精神的專業人才。學校通識教育架構完整，涵蓋正式課程、非正式課程及潛在課程，並積極營造充滿人文精神的學習環境。

國立臺中科技大學以「鏈結全球永續發展」為校務發展目標，培育具備問題解決能力與社會責任感的創新人才。學校通識教育涵蓋博雅、核心通識與國語文三大課程領域，不僅有各自教學目標，亦將協力培養學生的「5C」能力，包含批判性思維、溝通協作、創新等。

國立勤益科技大學「通識教育學院」整合基礎與博雅教育資源，致力於培育具備「科技心、人文情」的優秀人才。學校的一大特色為推動「明秀書院」，透過住宿學習制度傳承「現代匠師精神」；另外，還設有「日本研究中心」和「科普教育中心」，從各領域拓展學生學習視野。

高雄醫學大學做為全國首所私立醫學大學，堅持「人文關懷」與「專業」並重的教育理念，以六大核心能力為教育目標，並設有核心能力檢測，國文、英文、程式語言課程亦有詳盡的分級教學制度，教學架構完整、具系統性。

2023年的最後一個工作天（12/29），我們來到觀音山下，與臺南應用科技大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

做為全臺唯一具有專業藝術學院的科技大學，南應大近年來深刻地將藝術元素與相應的師資融入通識，創建出獨有的文藝特色通識課程。除了積極申請美學素養計畫，以擴充老師們開課的資源與空間外，校園內一年平均400場大大小小的藝文展演活動，也讓同學們能沉浸在飽含文藝氣息的氛圍與空間中，自然而然地將藝術融入平時的學習與日常生活。

12月21日，我們來到板橋，與致理科技大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

除了面向多元的通識課程，致理科大分屬不同領域的師長們也通力合作，不斷設計出橫跨多個領域的課程，並結合如金山、萬里等在地的機構與空間，讓同學們能走出教室的門、踏入真正的生活場域，實際動手操作，並在操作中獲得深刻的體悟與印象。

12月19日，我們來到熱鬧的台中市中心，與國立臺灣體育運動大學的師長們，在短暫卻充實的午後，一同分享推動通識教育的想法與心得。

作為以體育教育為特色的大學，國立體大除了近年開始推廣的跨領域微學程外，也以體育人最為重視的「奧林匹克精神」為依據，開創並推動融會了和平、倫理、美學、多元文化與國際觀的「奧林匹克教育」課程，也在校內設置了呈現各項學生作品的「奧林匹克教室」。