2月27日，我們來到觀音山下，與淡江大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

將通識課程深刻地鑲嵌進淡水與周邊地區的景色與時光。從文學、藝術、社區營造等不同的面向，開展出豐富多元的教學內容。除了學習到生動活潑的知識，同學們也能夠在徜徉淡水各個角落的同時，感受到淡水的人文薈萃，從而受到啟發與薰陶。

12月22日，我們來到中國科技大學，與師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

有全國傑出通識教育教師獎得主坐鎮，中國科大不僅規劃了面向多元的通識課程，同時也積極地與周邊地區合作，貫徹大學社會責任的理念，隨著課程的推進與深入，同學們對地方的特色與各項事務變得更加熟稔，也能夠在不斷實踐與應用所學的同時，調整與打磨自己的觀點與構思，讓期末的成果更為成熟、扎實，並且能夠立刻投入使用。除此之外，學校的師長們也樂於舉辦各式各樣的活動，不斷豐富同學們的校園生活，也藉此拓展同學們的視野與國際觀。

1月4日，是iGER計畫2024年的第一次走訪，跟著和煦溫暖的陽光，我們來到了嘉義，與南華大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

耕耘通識教育多年，南華大學在通識推動上有著豐富的經驗與深厚的底蘊，無論是通識課程的數量或是各項課程的設計，都相當活潑且多元，並且藉由課綱外部審查的機制，不斷調整與進化，讓同學們在畢業後，更能回應當前社會的需求，也能將課堂所學立刻投入使用。

各位關心通識教育的師長及夥伴們開春愉快！

經過了一整個寒假的養精蓄銳，我們跟著溫暖的天氣、帶著飽滿的活力，展開了我們112學年度第二學期的首次行動諮詢服務。2月21日，我們來到關渡平原，沿著平緩上升的草地，來到了國立臺北藝術大學，與師長們一同分享實踐通識教育的想法與心得。

1月10日，我們動身拜訪我們同在臺北的好鄰居，與臺北市立大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

在通識教育的推動上，北市大除了積極發展各領域的課程，也會在學期開始與結束時召開跨領域的課程共同會議，希望藉由不同領域師長們的共同激盪與協作，為同學們研製出最適合的、最能因應未來需求的課程。

1月17日，我們來到國立臺北科技大學，與師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

即便學校整體的辦學重點側重於科技與應用，但北科大在通識教育的推動上依舊不遺餘力。除了近年來對「大學入門」課程的不斷調整與更新，好讓所有剛踏入北科大的大一新生，能夠更加熟悉往後的大學生活與大學教育的真正意涵外，在博雅課程的開設與發展上，也日益豐富與完備。

1月9日，我們再次來到了臺南，與國立臺南大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

一到現場，便發現臺南大學的師長們幾乎坐滿了整個巨大的會議廳，各院的院長與師長們也都出席了這次的行動諮詢服務，足見臺南大學對於校內通識教育的關心與重視。

五月的最後一日，iGER團隊北上抵達於東北角的國立臺灣海洋大學。背山臨海的海洋大學，長期以來致力培養具備海洋視野與人文素養的人才，來看看他們如何建構出獨特的通識教育發展軌跡吧！

大家久等了~六月的行動諮詢回歸囉！
今天iGER團隊訪問的是國立臺中教育大學。中教大是一所以智慧學習為核心的創新永續師培大學，讓我們一起來看看他們的通識發展吧！

iGER團隊今日來到位在臺北盆地另一側的國立臺北護理健康大學 。北護大是國家照護與長照的發展重鎮，同時也正在積極地發展通識教育，讓我們一起來探索吧！