以優化通識跨時空學習環境為目標，邀請擁有優異數位教學經驗的教師共襄盛舉，透過課程補助與典範建立的策略，開發數位教學的多元機制與工具，打造以學生為本的學習節奏及學習履歷之願景，共構校際認列的友善新生態。

以鑽研通識教育中的科技資訊素養為目標。為了因應未來科技社會的需要，設計以多元運算思維與量化分析素養兩個能力為主的課程。主要項目包含開發與推廣課程、成立社群、舉辦競賽、開發與維護相關系統等等。

以鑽研並推動大學教育中的資訊科技素養爲目標。在掌握各校資訊科技素養的現況與國內外趨勢，且考量對108課綱銜接後，進行各校行動諮詢、發展符合四大主題的課程模組、形成種子教師團隊、經驗推廣等工作。

以優化通識學習環境為目標，負責項目包括辦理國際通識教育交流活動、強化合作模式；鏈結各學校國際事務負責單位、整合國際交流資訊與資源；出版國內外通識教育專書並舉辦成果分享會以達典範之效。

以優化通識學習環境為目標，立基於經營多年的全國夏季學院，教學方面擴增夥伴學校成員並深化連結、提供平臺試驗新的教學模式；學習方面則增進課程學習的彈性，且使其延伸、落實到課堂之外的生活。

iGER計畫日前舉辦分區諮詢服務座談會，在臺北上午場中邀請到大葉大學校務發展及品保處長兼通識教育中心主任陳郁文以「大葉通識教育創新與D無窮學院」進行短講，分享該校如何透過結合SDGs生態基地發展特色通識教育，及「D無窮學院」虛擬學院的創新嘗試。在演講中，陳郁文主任首先感謝iGER及高教深耕計畫對大葉大學的支持，使學校能夠走出一條結合SDGs生態基地的特色通識教育路線。

【活動預告| 資訊科技跨域教學經驗交流會】
資訊科技跨域教學經驗交流會又來囉！本次的主題為「AI素養 × 數位教學新篇章」歡迎有興趣的老師點擊下方連結，報名參加！
活動報名至2025年6月13日17:00，名額有限，欲報從速
| 活動時間：2025年6月19日（四）13:00-17:00
| 活動地點：集思北科大會議中心
| 報名對象：全國各大專院校教授資訊科技領域課程（如專業課程、共同課程、跨域微學分、通識課程）及進行數位跨域微學程規劃之教師、行政人員與主管

日期：113年12月12日（四）
時間：上午09:30 -下午05:00 （上午09:00 開始報到）
地點：政大公企中心（臺北市大安區金華街187號）
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指導單位：教育部
主辦單位：國立政治大學
合辦單位：國立中正大學、國立清華大學、大葉大學、國立臺灣大學、臺北醫學大學、法鼓文理學院、逢甲大學、國立嘉義大學、國立臺灣海洋大學、國立中央大學
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會議議程連結：https://reurl.cc/46g192

日期：113年7月4日（四）

時間：上午09:30 -下午05:00 （上午09:00 開始報到）

地點：政大公企中心

指導單位：教育部

主辦單位：國立政治大學

合辦單位：國立中正大學、國立臺灣師範大學、國立勤益科技大學、國立清華大學、國立臺灣大學、大葉大學、臺北醫學大學、法鼓文理學院、逢甲大學、國立嘉義大學、國立臺灣海洋大學、國立中央大學

ㄧ、iGER Courses
「IGER-COURSES」是分項計畫3-2通識教育數位典範課程第二期重點推動的「通識教育數位課程平台」，旨在為全台各大學通識中心提供靈活、優質且可共享的混合式遠距教學資源，透過走訪各校深入了解通識教育數位資源需求，建立更符合校方需求的數位平台。
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二、iGER Courses課程特色
iGER Courses提供各校通識教育中心彈性選用的課程模式，學校可根據實際需求，自主選擇以下四種課程方案：
1.無痕方案
學生可直接在平台上選修課程，完修後頒發證書，回學校認列學分。
2.鏡像方案
學校選用「主授教師」課程，學生透過平台修課，當學期修畢即可認列學分。
3.大衛星方案
學校教師全數採用「主授教師」的授課內容，於校內平台開課，學生在校內平台修課，完修後取得學分。
4.小衛星方案
學校教師部分採用「主授教師」的授課內容，靈活融入校內課程，學生在校內平台修課，完修後取得學分。
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簡而言之，前兩種方案由「主授教師」負責授課，後兩種方案則提供選用教師更大彈性，便於根據各校教學特色靈活應用。