本影片為【IGER提升大學通識教育中程計畫 分項計畫2 通識教育課程發展與教師社群計畫】所製作 典範通識課程為邀請教育部全國傑出通識教育教師獎勵屆得主,分享課程設計know-how、課程特色及課程轉化歷程,以供全國通識教育教師參考,提升整體通識教育品質。
本課程以近代科學傳播研究的學理作為基礎,透過科學新聞與日常生活之間關係之解析,區分各種不同類型之科學傳播與科技社會的互動型態,並配合每週選取具代表性之科學新聞報導,引導學生解讀一則科學新聞背後運作的邏輯及意義。之後並透過「學生即科學記者」的期末,透過實際的動手做的活動,一方面達成建構科學新聞背後知識基礎的科學素養,另一方面亦習得科學產製過程中的媒體素養。
特別感謝:黃俊儒教授、參與課堂學生
音樂來源: Wavecont - Inspiring (Corporate / Technology / Presentation) [No Copyright Background Music]
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分項計畫:通識教育課程發展與教師社群計畫