iGER團隊的「通識教育數位典範課程計畫」在第一期推動了超過18門/30課次混合式課程，陪伴超過4,200位學生跨校取得學分，並發展出「教師暨行政人員版跨校課程行政輔助行事曆」與「學生版跨校選課輔導羅盤」，其中，「數位教學工具小冊」更獲得超過1,000位教師索取，藉此協助更多想要加入行列的學校或學生，更容易上手與參與。

在第二期中，我們更往前邁進一大步，規劃推動「iGER-Courses」—建立一個類似Taica（Taiwan Artificial Intelligence College Alliance，臺灣大專院校人工智慧學程聯盟）的通識版，期望提供符合通識中心需求且更為彈性的混合式遠距課程，及走訪各校獲悉所需之數位資源。目前預計上架的內容有兩類，其一為教育部常年重點推動之主題式數位miro策展，如性別平等教育、媒體識讀教育、交通安全教育等，將蒐羅各主題發展史及其時間軸重要進程，優質課程與活動，專家短講與重要案例，並連結教育部重要網頁。策展平台將固定以季為單位增補最新資源與素材，而各校通識中心可直接延伸策展資源，作為校內學習使用。
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其二為無償優質混合式典範遠距課程，預計114學年度推出熱門的優質通識課程，包含焦傳金教授之「當代認知神經科學：腦與心智」，以科普方式理解認知神經科學中的主要課題 ；邱佳慧老師與王明旭老師共授之「新生專題：設計人生」課，帶你體驗史丹佛的設計人生歷程；連啟元老師的「日常生活與傳統文化脈絡」課，帶你從歷史看世界；還有，特別邀約鄒忠毅老師新開「AI運用規劃師」，帶你養一個專屬自己的AI小精靈！不只有這些，未來好課、新課陸續上架，持續推播，供有興趣選用之各校通識教育中心自由取用。

有興趣選用之各校通識教育中心可依照個別需求，自主決定選用模式，包含四種方案：1. 無痕方案、2. 鏡像方案、3. 大衛星方案、4. 小衛星方案。第一種「無痕方案」開放學生直接選修，完修後頒發證書以利後續認證，第二種「鏡像方案」則由選用學校開放學生在平台上選修，當學期修畢，同步承認學分。第三種「大衛星方案」，選用學校可以邀請「選用教師」，「全數」採用開課教師所教授之單元，同步引導學生學習與輔導完修。該校學生可於該校原有選課平台，選修同課名之課程，由該校應用課程教師進行教材選用與作業評核，完修後取得學分數。第四種「小衛星方案」選用學校可以邀請「選用教師」，「部分」採用開課教師所教授之單元，同步引導學生學習與輔導完修。該校學生可於該校原有選課平台，選修同課名之課程，由該校應用課程教師進行教材選用與作業評核，完修後取得學分數。簡言之，前兩種由開課教師教授，後兩種供選用教師靈活運用。
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iGER團隊推動「通識教育數位典範課程計畫」，旨在促發資源流動的機轉，創造事半功倍的效益，提供資源較不均或有特殊需求之學校與師生更為彈性的路徑享用資源，更甚者，期望提供教師混合式遠距教學的交流與參考，做為優化課程的參照依據。

首波推動將邀請十六所學校通識教育中心共襄盛舉，並逐年擴增參與學校，歡迎有興趣的您點擊下方連結，留下聯絡資料與需求，讓iGER團隊前往拜訪與了解，為您設計客製化的遠距課程地圖。如果您的學校或您個人有想分享的混合式優質遠距課程，也歡迎與我們聯繫。
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注重陪伴機制的iGER計畫，期待與您一起並肩同行，提升數位通識課程的品質和適用性，讓所有師生都能共享絕佳的教與學體驗！