【分項2-1】通識教育教師增能培力主題研習（現上場）

繼2023年定調以iGER Day為年度成果發表會後，
2024年的iGER Day以「融通與貫串—通識探索之旅」為主題，
於7月4日（四）假政大公企中心舉行。
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活動開場，
邀請前教育部長、政大科技管理與智慧財產研究所講座教授吳思華，
以「永續AI時代的通識教育」進行專題演講。
吳部長認為，在AI浪潮下，大學通識課應該要讓學生「更像人類」，
關注生活經驗、培養宏觀視野和慈悲心，
因為這些都是人類獨有的能力，無法被AI取代。
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其後交棒給總主持人政治大學李蔡彥校長，
以及分項計畫主持人臺灣師範大學教務長劉美慧、
臺灣大學機械工程學系詹魁元教授、
政治大學電子計算機中心副主任廖峻峰教授，
分享iGER計畫執行以來的成果，希望以學生為導向發展通識之道。
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下午則進入六大專題短講，
共分跨校合作、通識推廣、資訊通識、自主學習、日常通識實踐、素養導向等，
以再現通識教育現場為訴求，幾乎涵括目前通識教育教學現場的主要議題，
老師們除分享教學經驗與碰到的挑戰外，也試圖構築對於新通識的想像。
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這次的iGER Day成果發表會共有全國大專校院共有90餘所學校、200餘人參與。
匯聚來自全國校院師生們在通識教育領域的多元經驗，
見證大學通識教育的挑戰與機會。
總之，通識教育的創新並非一蹴可幾，需要更多通識教育夥伴熱情投入，
兩次的iGER Day已經逐漸匯聚一股量能，iGER計畫期許這股量能不斷擴展，
為臺灣通識教育的創新打開新的可能性！
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最後，非常榮幸能和各位通識教育的夥伴們共度這一天！
讓我們一起將通識教育變的更完美吧！明年見！！

2024年12月12日，iGER團隊於政大公企中心舉辦全國大專院校通識教育主管會議，獲得各校熱烈響應，共計有近一百二十所大學參與，一百六十餘位通識教育主管以及相關教師出席。會議以結合各校主管和相關師長共同交流通識教育現況與未來展望為目標，規劃了「專題演講」、「高教最難論壇」、「探索共創」，以及三場「主題短講」等豐富內容。
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首先，由本次特別邀請的貴賓—中央研究院院士、經濟研究所特聘研究員朱敬一先生帶來專題演講「關於通識教育的幾個故事」，朱院士鼓勵培養學生的「野性思考」能力，而通識教育的核心即在於，使其擁有足以撐起（spanning）所有知識體系的力量。
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緊接著「高教最難論壇」邀請到靜宜大學、致理科技大學和慈濟大學三所學校的校長分享觀點，著重於Z世代學子的不同和教育體系如何轉變、改善以去因應之。希望透過論壇，藉由每位校長的格局與視野，能看見推動通識教育的困難點與突破法。
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午後進入各校主管交流的「探索共創」環節，分組討論四個和通識教育相關的衍生議題，並推派四位桌長代表，於討論會後進行分享。
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最後，為增進各校通識實務的了解與激盪，會議規劃了三場不同主題的短講，由九位講者帶來精彩的分享，其中「AI 協力教與學」場次邀請國立雲林科技大學王世豪助理教授、臺北市立大學胡詠翔副教授以及銘傳大學賈叢林教務長擔任講者，分享各自的經驗與觀點，而「議題導向課程設計」場次邀請東南科技大學王玫教授、國立臺灣大學潘宗毅副組長與國立成功大學黃仲菁助理教授擔任講者，希望透過特色課程的設計與分享，尋找未來通識教育的發展與突破的可能；另外，「教育創新推動策略」由國立臺灣師範大學鄭怡庭主任、國立屏東大學林彥廷院長和國立臺北科技大學楊士萱副校長擔任講者，由其各自的角色及校內推動通識教育的經驗，啟發各界。
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最後，非常榮幸能和各位通識教育的夥伴們共度這一天！
讓我們一起將通識教育變的更完美！

【112學年度第二學期，iGER行動諮詢服務第五彈！】

五月的最後一日，iGER團隊北上抵達於東北角的國立臺灣海洋大學。
背山臨海的海洋大學，長期以來致力培養具備海洋視野與人文素養的人才，
來看看他們如何建構出獨特的通識教育發展軌跡吧！
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【健全全人學生培育】
海大不僅有人工智慧概論課程，由各系授課老師照其授課之屬性，進行安排，亦推動海洋科學概論，新增海洋工程內容，使修課學生更能達到學以致用。另外，還導入了微學分、永續發展跨領域學分學程和永續發展EMI課程等，帶領學生由對海洋知識的理解進一步提升到關心整體環境的永續。至於藍海講座，則邀請臺灣諸多海洋和工程領域的學者及知名人物蒞校，以校級講座的形式舉辦，引起同學廣泛的迴響和參與。最後，在語文能力提升的部分，海洋大學邀請知名海洋文學作家廖鴻基和汪啟疆駐校，舉辦海洋文學獎鼓勵來到海大就讀的學子在方方面面都更貼近海洋、友善環境。
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【鏈結聯合國永續發展目標SDGs】
由於聯合國永續發展目標(即所謂SDGs)第十四項揭示之保育及永續利用海洋生態理念切合海大的專業和方向，為因應之，學校亦推出一系列課群模組，力求培育「海洋資源永續思維的創新實踐家」。從鄰近的八斗子漁港、和平島開始，透過USR計畫將其推及貢寮和馬祖，海洋大學在這條與海共生共存的獨特路線上拓出不一樣的桃花源。
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【推廣人工智慧課程】
除將「人工智慧概論」列為全校必修，海大亦推動以物聯網與區塊鏈為軸，整合生命科學、電資學院和博雅教育組多方資源之「智慧創新關鍵人才躍升計畫」。讓同學們跨域合作並於「智慧物聯網微學程」中做完整成果展現。預計開設夏季學院課程—軟體創作與統合，則將進一步鏈結海大與其餘諸校，把資訊素養教育發展的更完善。

【112學年度第二學期，iGER行動諮詢服務第四彈！】

很快地已經是五月的尾聲～iGER團隊前往位於雲林的虎尾科技大學 。
一起來看看通識教育在虎尾科大的發展趨勢吧！

【專業領域通識化】
除發展多元的通識課程外，虎尾科大也透過將其他課程通識化的方式，幫助通識素養的理念得以深入一般的課程當中，在無形中將素養、全人、跨域的概念融入學習！比如心理與人生，便是將心理學專業課程通識化之例，透過這樣的方式，提升學生的EQ、想像和創造能力。
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【重視永續發展素養】
學校為響應國際潮流及SDGs與USR的推展，積極將其概念融入課程，於112學年度開始設置「永續發展素養學程」，幫助學生了解全球永續發展的重要性。此外，至今年度為止，社會及環境相關之永續課程已涵蓋86門，提升學生在社會責任及公民素養的意識。
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【通識課程在地化發展】
基於上述提到的永續發展素養，虎尾科大藉此引導學生融入在地關懷，比如辦理永續發展、氣候變遷宣傳活動，亦或是辦理高齡者代間學習和休閒體驗活動等，藉由舉辦活動和課程實作的方式，使得學生能夠用更實際、更務實地方式，落實通識在永續發展目標的效益。
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【資訊跨域工作坊】
在資訊教育方面，學校的教學發展中心也會定期舉辦跨域工作坊，邀請該領域、主題的初學者來工作坊聽講，以有趣及實用的範例作引入點，除了激起學習者的求知心之外，也能提升他們的實務能力。

【112學年度第二學期，iGER行動諮詢服務第二彈！】

這次iGER團隊遠赴高雄澄清湖畔的正修科技大學。
正修不僅是一間以產學合作聞名的科技大學，在通識的表現上也毫不遜色！
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【通識推動重點多元】
學校將通識推動之重點放在採取360°全方位的向外發展，方向包括語文、體育、公民素養、文化藝術、社會責任等能力，並透過適時辦理講座、社群，幫助學生增加多元的視野。
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【資訊科技素養】
為能提高資訊相關能力及興趣，學校以不同方式輔導全校學生，如，開設三階段的資訊課程，並辦理新生資訊能力測驗，供學生和教師作為學習與教學的參考，與其他學校不同的是，正修科技大學推動「33計畫」，輔導學生取得相關的證照與證書，使其能夠全面發展。
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【擁有通識自我改善機制&成長社群】
學校除了將資源投注在學生學習層面外，也建立通識的自我改善機制，定期聘請學界、業界、校友等參與通識課程之審查，除了能汲取來自多方的建議，也能夠幫助教材與時俱進。此外，學校也成立教師成長社群，透過彼此的交流與共學，確保教學的品質及含量。
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這次的行動諮詢之旅一樣是收穫滿滿！謝謝正修科大的招待，下次見！

【112學年度第二學期，iGER行動諮詢服務第一彈！】

iGER計畫團隊這次來到的是位居全台腹心──南投縣的國立暨南國際大學，
在廣袤的青山綠地中，暨南大學的通識教師們辛勤耕耘，持續地作育英才。
來看看團隊成員們獲得了怎麼樣的資訊吧！
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【體育通識】
暨南大學的通識課程、活動多元，特別是在「運動」領域上表現卓越，不僅擁有運動教練專業知識學分學程外，也提供創新的運動課程，使學生在就業的道路上有更多元的選擇！
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【多元學程】
除運動專業的學程外，暨南大學亦有創業、創新、音樂、STEM教育相關學程，供學生選擇、進修，並結合周邊的自然生態，發展具社會創新和在地實踐的特色通識。
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【資訊教育】
暨南大學在「資訊相關領域」的擘劃也不容小覷，不只開設相關課程，也將資訊素養、數位設計等概念融入其他課程中，培養學生運用資訊科技之能力。
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【通識講座】
暨南大學每學期會開六場以上的「通識講座」，讓學生在修習通識課程之餘，從講者身上了解跨領域與通識的故事，並體認到通識在生活中的重要性。

親愛的學員您好：

這份回饋表是為了瞭解您在參加本次活動之後的感想與建議，以作為日後舉辦類似活動之參考。

這些問題沒有標準答案，請依照您真實的感受回答，盡量填寫符合您實際情況的答案。 謝謝您的合作！　 敬祝您家庭幸福美滿!　

活動名稱: 嘉大附小110年度親職教育講座

課程主題: 兩性關係--性教育與性別平等

活動時間：

  第一場次: 110年6月29日(二)下午2:00--3:30

  第二場次: 110年6月29日(二)下午3:30--5:00

活動講師：王晴老師