教育部提升大學通識教育中程計畫「分項計畫3-2通識教育數位典範課程」(簡稱Online IGER) 以推出混合式、創新教學的數位課程為主軸，與臺灣第一個磨課師平臺 ewant育網合作，於平台上架通識教育數位課程並發展教學成效評估工具，由ewant育網開放教育平台建立通識課程共享制度及作業流程，雙方共同宣傳並以學分採認方式，鼓勵全國大專校院跨校認抵通識教育。

Online-IGER課程特色

Online-IGER以推出混合式創新教學的課程為目的，邀請擁有優秀數位教學經驗的教師開課。透過課程補助與典範建立的模式，開發數位教學的多元機制,並開啟校際認列的友善管道與模式。課程設計特色如下 :

1. 符合教育部遠距教學定義「需佔1/2以上數位單元(同步/非同步)」之通識跨校選修

2. 具有符合教學目標之至少2-3次同步或面授互動單元

3. 可供各校選修認列為學期或暑期通識課程

4. 有數位教學工具手冊驗證數位教學成效

疫情改變了我們的世界，也改變了教育模式，數位教學不再只是選項，而是成為未來的主要方式之一。這個轉變讓老師們跨越以往的教學習慣，嘗試利用各種數位工具進行授課，發展更多元的教學策略。

我們看到很多的數位課程可能建置的很完善，也提供給台灣很多學生進行修課，可是其他老師想要走這條路卻望塵莫及，或者是不知道該怎麼向這樣子好的範例去進行學習，通識教育數位典範課程計畫最重要的目標之一，是希望參與計畫的老師可以一起透過小冊的整理，讓更多想要開一樣課程的老師可以來運用，而回到這件事情上最大的原則，就是分享老師的教學 tips 。 小冊最重要的目的就是教其他的教學者如何教，最大的關鍵點在於不是只是分享自己的課程，而是分享「您究竟如何設計線上課程 、 您如何規劃線上的互動或班級經營的目標而前進」，讓其他老師看了您的教學特點後再運用到他自己的課堂，進而創造出一個好的優化及推動。

我們將持續收整老師們的工具小冊，分享於IGER的粉絲專頁。不論您是「正在走入數位的老師」或是「已經走在前頭的高手老師」，在數位教學的這條路上，我們一同前進!我們也樂於期待更多老師的參與，也請持續關注後續的小冊分享~