我們是淡江大學一群熱愛通識的老師，在校園中接觸來自於各科系的學生，享受跨世代的思維激盪，展現求知熱情，成員來自於通識與核心課程中心的三個學門：「哲學與宗教」學門，「社會分析」學門以及「藝術欣賞與創作」學門，同時也邀集法語系、外交系與建築系的老師，攜手開發跨領域新課程。

延續先前「淡水宗教文化文獻回顧（導讀）及田野考察（走讀）」讀書會，未來，本社群將以淡水宗教文化的豐厚底蘊作為基礎，親臨聖地、聆聽聖樂，收集藝術、心理、政經、建築與宗教的素材，編撰系統化的跨領域知識，體現宗教療癒的力量。

社群召集人：宋鴻燕副教授

社群成員：徐佐銘副教授、劉韋廷助理教授、楊濟鶴理教授、黃奕琳講師、胡延薇講師、鄧玉英講師、韓貴香教授、干詠穎教授、陳慧勻副教授、徐琿輝副教授、張福昌副教授、黃瑞茂教授

2月27日，我們來到觀音山下，與淡江大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

將通識課程深刻地鑲嵌進淡水與周邊地區的景色與時光。從文學、藝術、社區營造等不同的面向，開展出豐富多元的教學內容。除了學習到生動活潑的知識，同學們也能夠在徜徉淡水各個角落的同時，感受到淡水的人文薈萃，從而受到啟發與薰陶。

近年來，淡江大學整體校務發展中最受矚目的，莫過於以「AI+SDGs=∞」的概念，結合人工智慧與 SDGs 理念，作為校務發展的最高指導方針。面對少子化帶來的長期壓力，淡江大學也在此一方針下持續精進辦學內容與校務行政，推動智慧校園 3.0，深化與 Microsoft、NVIDIA 的合作，並積極與高中結盟，由教授親自開設多元學習課程，及早建立高中學子對淡江的認識。

除了校務發展的整體定位，在課程內容上，淡江大學選擇的路徑是讓「AI+SDGs=∞」不只停留在願景層次，更成為重新定位通識教育的實際工具。

最直接的體現，便是自 111 學年度起列為全校大一必修的「通識雙塔」：各一學分的「人工智慧導論」與「探索永續」。雙塔之外，淡江整體通識課程架構則涵蓋基本知能課程、通識核心課程（含科學、社會、人文三大領域，共 11 個學門），以及實踐導向的校共通課程，一年開設將近 600 門次，數量十分龐大。

而這一切嘗試背後，其實都在回應通識教育所面臨的困境。