政治大學的X College已經運作16年，有許多工作坊、許多展覽，特別強調「動手做」的概念，也希望能凝聚不同世代的人共同學習。但是「X」到底是什麼？陳文玲教授拋出了一個問題，「X」就是指不知道的事情，因為不知道，所以試著去做、去思考、去尋找，尋找一個理想的大學。譬如最近X College就在關注智慧型手機當道的現代人如何移動的問題。

        陳文玲分享了一個小實驗，實驗從2020開始，起因是被邀請進入教育部的一個計畫，主題是教師社群的培力，計畫的規模很小，只動員了1位老師、2位畢業生、7位在校生，目標是建立跨校計畫專任助理的遊樂場。只有在遊戲的情境裡面，孩子或者成人才能擁有創造力，並使用他所有的人格。但為什麼要針對計畫專任助理？助理們需要工具培力、需要舒緩焦慮、需要連結彼此、需要形成社群，似乎可以講出很多種回答，但是陳文玲追根究底，為什麼？

        計畫的專任助理似乎是大學裡面最容易被貼上「他們是誰？」的困惑的一群人了，他們什麼都要會、永遠在忙碌，卻從來不曾被看見。陳文玲分享一個自己的經驗，她在2020年與一名黃姓助理的辦公室相鄰，這位助理因為在讀書期間被老師賞識，而在畢業後成為助理，但最後陳文玲看見的是一位教育部計畫下面不快樂的人，這只是一個案例，但可能反映出一些全貌。助理們需要在很短的時間內從學校銜接到社會，他們很可能是重要的計畫推動者，但有時會在短時間內變得憤世嫉俗，甚至變得不認同學校與教育部。幸好這位黃助理的故事迎來的轉機 ─ 一隻貓，在這隻誤闖實驗室的流浪貓身上，一位英文系畢業的學生展現了她所可能擁有的美感，或者是攝影天分等等，於是那隻貓後來變成了社群媒體貼圖主角。

        這個故事給了陳文玲很大的啟發，這樣的事情是否能讓貓以外的「什麼」來完成？能不能主動建立一個專屬於助理的遊樂場？助理是生命中重要的一段in-between時光，他們可能是大學裡的隱形人，但也是高教的隱形動力。X College尋找了一個隱喻、一個入口、一個主張，尋找這個大學之內的隱形大學，這所不存在的大學的主張是：「有牆的地方，就可能有一扇門。」

        IU Invisible University(隱形大學)裡有三個學院：書寫的學院、影像的學院，以及聲音的學院。陳文玲特別分享了聲音學院「行走電台」曾經做過的一個Project：「田野收音」。過程中拜訪了13所大學計畫辦公室的專任助理，做出了13個主題，這些主題都非常有趣，關乎於專任助理的困境、熱忱與反思，「裡外都是人？助理的身分就是很尷尬」、「不只是工作的超人，也是計畫的犀利觀察家」、「工作以外，我也是貓奴、工頭與重機女騎士」、「可以認真工作，不需奴性賣命」、「與工作相戀15年，不只是上輩子燒好香」，一輯輯的主題，是獨一無二的故事，卻也是每個助理共同的心聲。

        分享完這個小規模的實驗，陳文玲回扣到高教最難論壇的主題。通識不是一堂課，也不是一個中心，通識是我們花一點精神，在大學、高等教育裡所重新看見的通識的本質、重新尋找的通識的可能、重新開始的通識的行動。現在大學的計畫很強調與外部的連結，但是外面漲一點，裡面就要漲一點，而通識很可能就是裡面漲一點的機會。是不是總有一些地方，是過去不曾看見的？陳文玲追問，我們能不能不再受限於各種可能性？能不能把自己經驗過的計畫，做成不再只是自己記得，更是真正具備意義與趣味的行動呢？