「卓越通識，頂大必備」，一所好的頂尖大學必具備卓越的通識教育，而通識教育亦是一個學生主要競爭力的學習來源。哈佛大學前校長 Derek Bok 在《大學教了沒?》一書中闡述，大學教育不僅傳授知識，更應培育學生具有人生智慧，方能在多變社會中具有競爭力。Derek Bok 提出了八個重要能力的教育目標，這些能力大多與通識教育息息相關，包括：表達能力（寫作與口語溝通）、思辨能力、道德推理能力、履行公民責任的能力、迎接多元化生活的能力、迎接全球化社會的能力、廣泛的興趣、就業能力。這些能力除了專業能力以外，更是通識教育所要達成的核心目標。通識教育培養全人素養，能夠幫助學生在知識的廣度和深度上取得平衡，提升其在多變社會中的競爭力。

《博觀通識:國立研究型大學》一書集結七所國立研究型大學的通識教育經驗分享，包括：國立臺灣大學、國立清華大學、國立中山大學、國立陽明交通大學、國立中央大學、國立政治大學,以及國立臺灣師範大學。這些大學憑藉其豐富的教育資源，有效實施通識教育，體現了《大學教了沒?》中的前瞻性觀點。

目前職場最重要的三個特質是自主學習能力、自我認知和恆毅力。

首先，最重要的是自主學習的能力。真正的人才在面對不熟悉的領域或挑戰時，不會因「我不會」而退縮，而是會積極尋求解決方案。我在選才時最看重這點，希望找到願意學習的人，遇到困難時會試著學習或找方法，而非簡單放棄。這類人具備自我迭代的能力，能在知識快速更迭的現代社會中持續成長。

其次，深入認識自己至關重要。儘管參考他人經驗有其價值，但若缺乏自我認知，便無法發揮優勢、規避劣勢，甚至難以理解自身情緒。如同我常跟團隊分享的，人各有不同，雖然可以參考很多人的經驗，但不夠認識自己就無法知道如何發展長處，避開短處；情緒覺察能力尤其會直接影響工作表現和人際關係，是自我成長不可或缺的一環。

第三項關鍵特質是恆毅力。當面臨困境或挫折時，這類人不僅懂得如何堅持不懈，更能在逆境中找到前進的動力和解決問題的方法。恆毅力使人能夠克服短期困難，專注於長期目標。在均一平台的發展過程中，我們經常面臨各種挑戰，正是團隊的恆毅力讓我們能持續克服困難，不斷前進。具備以上三項特質的人，職業生涯不僅更加寬廣，也能持續更長遠。

「iGER-Courses」即將上線！

本計畫承接教育部「通識教育數位典範課程計畫」，將於114學年度正式推動「iGER 跨校通識聯盟」，
致力於促進通識教育資源共享，並打造多元、彈性且高品質的混合式學習環境。

為協助各校教師與行政同仁全面了解「iGER 跨校通識聯盟」之規劃方向與課程內容，
特別舉辦【iGER-Courses 數位典範課程選用說明會】，提供第一手課程資訊與參與機會。

本次說明會將邀請 114-1 學期即將開設之課程授課教師，
親自介紹課程架構與模組設計，並分享課程特色、教學經驗與實際應用方式。
現場亦將安排即時交流環節，提供與會者提問與討論的機會。

本活動誠摯邀請全國有意參與聯盟、申請開課，或希望進一步了解計畫內容之教師與行政同仁踴躍參加。

活動資訊
(一)日期：114年4月23日（星期三）、114年4月25日（星期五）
(二)時間：中午11:50 至 下午13:00
(三)參與方式：Google Meet 線上同步
(四)報名方式:採線上報名，網址：https://forms.gle/eMEfRPjXNzVjUkQT6，即日起至4月20日（週日）截止

教育部提升大學通識教育計畫（IGER）出版的《跨域實作與自主學習》將以線上研討會方式發表。誠摯邀請各界參加，說明如下。
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(一)活動：「跨域實作與自主學習線上研討會：實務、培力與專書發表」
(二)議程如附件。
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(三)時間：114年4月10日(週四)10:00至4月11日(週五)15:30。
(四)報名方式：採線上報名，網址：https://forms.gle/dEmL9X2QT9QjYA3c8 。即日起至4月9日（週三）截止。
(五)會議網址：https://meet.google.com/rpj-wmwj-jwt。
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※(六)本活動可依照實際參加時數核發研習證明

教育部提升大學通識教育計畫（IGER）出版的  《永續發展與社會參與》    將以線上研討會方式發表。誠摯邀請各界參加，說明如下。
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(一)活動：「通識永續發展與社會參與線上研討會：實務、培力與專書發表」
(二)議程如附件。
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(三)時間：114年4月17日(週四)10:00至4月18日(週五)15:30。
(四)報名方式：採線上報名，網址：https://forms.gle/nMHYS5NgQLei3esB9。
(五)會議網址：https://meet.google.com/rpj-wmwj-jwt。
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※(六)本活動可依照實際參加時數核發研習證明

●主辦單位：教育部提升大學通識教育中程計畫（iGER計畫總辦公室）
●會議日期：2025年7月下旬
●會議地點：政治大學
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●活動宗旨：為促進全國通識教育的創新與發展，深化通識教育在當代社會的價值與影響力，本交流會旨在提供通識教育工作者一個共享經驗、交流想法、探討挑戰與因應的平台。我們誠摯邀請全國各大專院校通識教育教師提交論壇提案，共同探討通識教育的現況與未來發展方向。
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●議題方向：
本次交流會特別關注以下八大方向的議題，歡迎通識夥伴們提交論壇提案：
1. 行政主管端與教師端的對話：建立通識教育行政主管與教師的交流平台，以換位思考、角色扮演的方式，探討對方面臨的挑戰與困境，尋求彼此理解與合作的模式，促進通識教育的健全發展。
2. 多元升等與教學實踐研究計畫的困境與突破：討論教學實踐研究計畫目前無法有效支持教師升等的現況，探索如何推動制度改革，使通識教師能透過教學實踐研究等多元升等途徑，共同尋求可行的解決方案。
3. 通識教育與ESG永續發展：探討如何將環境、社會責任與治理等永續議題融入通識課程，分享各校執行或跨校合作的經驗。
4. 通識教育與大學社會責任（USR）：討論通識教育如何連結大學社會責任，促成師生在地參與，發揮社會影響力並培養社會韌性。
5. 通識教育與AI時代的挑戰與轉機：探索人工智慧時代下通識教育的定位與價值，以及如何運用AI技術創新教學模式。
6. 地方學與在地知識建構：分享所處場域地方學社群建構的經驗，探討如何透過跨校合作促進在地知識的建構與傳播。
7. 通識中心的轉型與創新：探討通識中心轉型為學院的趨勢，從教師專業發展與角色調整分析其所面臨的挑戰與因應之道。
8. 當代社會關懷的通識課程：當代社會關懷相關議題之課程設計與教學實踐，例如：生命教育、家庭關係、媒體識讀、性別認同等。

【協助宣傳】
「2025通識教育之創新與發展－SDGs永續發展×差異同理×跨域合作與對話」國際學術研討會
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研討會以「SDGs永續發展」、「差異同理」及「跨域合作與對話」為主軸，並結合教育部近年來推動的「教學實踐計畫與研究」，規劃豐富多元的會議內容與活動，包括主題論壇、口頭與海報論文發表、優秀最佳論文發表、圓桌論壇及教育參訪等，提供國內外專家學者與大學校院教師共同參與、觀摩、討論和相互激盪，期對於國內外通識教育研究學者，無論是學術專業或教學品質有所裨益，進而提升臺灣通識教育學術的國際能見度，並促進優質教育目標的實現。敬邀通識教育相關人員共同參與！
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日期：2025年6月6日（週五）至6月7日（週六）
時間：08：30-17：00
地點：實踐大學圖資大樓國際會議廳（M/N B2），M/NB202~206教室

你喜歡學校的通識課嗎？

你期待在通識課學習到什麼?

如果讓你來設計通識課，你會設計什麼樣的課程呢？

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       2022年11月18日「2022通識、教學實踐研究與 STEAM 教育國際研討會」國際論壇-通識教育的國際鏈結(II)，邀請Prof. Reiko Yamada （山田礼子）/ 日本同志社大學教授暨日本大學教育學會（JACUE）會長，主講「日本大學教育學會的過去、現在和未來：從日本博雅教育改革的相關性」。     

       2022年11月18日「2022通識、教學實踐研究與 STEAM 教育國際研討會」國際論壇-通識教育的國際鏈結(II)，邀請美國學院與大學協會主席（AAC&U） Prof. Lynn Pasquerella主講：「通識教育與STEAM教育培養學生在21世紀取得成功的角色」。