【全國大專校院通識教育主管會議】
探索共創成果分享
議題 1：假設您能設計一所未來大學，請問您會如何設計通識教育的組織與架構？
■分享人：葛傳宇 / 國立臺灣藝術大學通識中心主任
議題 2：通識教師需兼顧教學、研究及服務等多重壓力，請問學校可以有哪三種方法以支持教師專業發展及提升教學熱情？
■分享人：蔡蕙如 / 南臺科技大學通識教育中心主任
議題 3：請問學校如何透過通識教育回應全球重要趨勢與在地議題，規劃符合學生需求的課程？請舉例說明。
■分享人：馬藹萱 / 國立政治大學副教務長、通識教育中心主任
議題 4：請問通識教師可採用哪些創新教學策略，提升學生的學習動機與成效？
■分享人：鄒忠毅 / 中國文化大學共同科目與通識教育中心主任
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內容：
在探索共創討論環節，與會師長分為十六組，討論四個和通識教育相關的衍生議題。
討論結束後，再由各主題討論者推派一位桌長代表進行分享。

【全國大專校院通識教育主管會議】
高教最難論壇：自愛利他·心懷天下—慈濟大學通識教育之定位與實踐
■講者：劉怡均 / 慈濟大學校長
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「最難的還是如何從學者成為覺者。」
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在通識課程主題的選擇上，劉怡均校長強調追求品質，「我都和老師們說，千萬不要只把課程當成結緣品。」她以賈伯斯為例，「當年賈伯斯因為一堂書法課，而影響了今日改變世界的蘋果美學。好的課程，一堂就能帶給學生無限啟發。」
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在「從學者到覺者」的這條路上，不只是學生，老師也是同行者，劉校長鼓勵每一位老師持續探索與精進，以通識教育推動良善循環。

【主題短講 1：議題導向課程設計】
講題一：跨域串流百搭美學課程設計
■講者：王玫 / 東南科技大學通識教育中心教授
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講題二：報告老師，教室淹水了！—漫談災害風險課程設計經驗
■講者：潘宗毅 / 國立臺灣大學氣候天氣災害研究中心副組長
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講題三：設計思維驅動的通識總整課程
■講者：黃仲菁 / 國立成功大學全校不分系學士學位學程助理教授

【全國大專校院通識教育主管會議】
高教最難論壇 演講座談
與談人：靜宜大學林思伶校長、致理科技大學陳珠龍校長、慈濟大學劉怡均校長