2022年9月30日國際通識「滄波講座」很榮幸邀請日本同志社大學山田礼子 (Yamada Reiko) 教授暨日本大學教育學會 ( JACUE , Japan Association for College and University Education) 會長擔任講者，講座主題為「日本的21世紀通識教育和人文與科學的融合 (Fusion of Humanities and Science and 21th Century Liberal Arts Education in Japan)」。

       在日本，第四次工業革命時代為了實現“社會5.0 ”，文科與科學融合或STEAM 教育，儼然成為21世紀通識教育的主要內容。山田教授說明日本此社會現象之下的政策趨勢、大學因應方向，以及企業界對大學教育的期望，幫助所有與會者了解日本的通識教育在21世紀的處境。

       日本自2016年開始第四次產業革命，例如物聯網與服務、大數據項目、虛擬空間、機器學習智能、智慧工廠等，而今時正朝向社會5.0發展，藉由產業革新因應並解決現代社會面臨的問題，並加以整合，形成對個人與社會有價值之訊息。例如利用無人機運送物資至偏遠地區的高齡居民、以AI智能辨識技術提供個人有用且必要的資訊。為了因應此時代趨勢，如何將社會5.0所需的數據或共通技能導入大學教育，使學生發展符合時代趨勢與企業所需的跨學科能力，值得深入探討。   

       山田教授指出社會5.0，強調以人為中心，使人與科技並存，互相融合的和諧社會。在基礎上，增加數理、AI、數據整合與應用，機器人與無人機技術整合，但也不能忽略人文學科，因為人是重要的核心。21世紀通識教育主題可包括SDGs、倫理和法規觀念、跨文化理解、批判思維、系統性思維、設計性思考、創業家思維等，依據關西生產力中心調查結果，企業對大學就讀文科或理科畢業生的共同需求，皆期待其擁有行動力、實踐力和挑戰精神。     

       從山田教授分享中，可見日本政策和大學教育重視培育跨領域人才培育，以及在討論過程時，了解韓國學者的意見。臺灣的與會者也能藉此機會，將通識教育的目標和課程，與韓日的經驗進行比較與對照。

       當天日、韓、臺、中等亞洲學者們約215人齊聚線上，討論相當熱烈。大學通識教育如何在人文與科學融合之因應策略、方向，以及企業界對大學教育的期望等議題有很多對話，激盪出不同觀點的火花。

       本活動由韓國教養教育學會、中華民國通識教育學會、教育部提升大學通識教育中程計畫--通識教育與國際交流分項計畫等單位共同舉辦。