壹、辦理依據

• 指導單位：教育部、國立政治大學（提升大學通識教育中程計畫總計畫辦公室）
• 主辦單位：大同大學（子計畫2-1通識教育教師教學知能培力計畫）
• 合辦單位：國立臺灣師範大學、國立勤益科技大學

貳、論壇主題

• 108課綱與通識教育
• 社會實踐的通識教學設計

參、辦理目的

自111學年度起，經由108課綱所培育的高中畢業生開始進入大學就讀，有鑑於108課綱所強調的「素養導向」和「終身學習」等概念，與大學通識教育所重視的全人發展、跨領域、社會實踐與終身學習等教育目標，具有高度對應性。善用此課程革新的轉變，落實大學生在通識教育學習的銜接和深化，此為大學校院通識教育精進的重要契機。本論壇期能藉此促進通識教育教師掌握108課綱和通識教育的關係，並增進其對社會實踐動能的教學創新教法或教學設計之進展，敬請相關教學人員踴躍報名參加。

肆、論壇時間

1. 第一場：112年7月6日(四) 13:00~15:20 (會議連結將另行通知)
2. 第二場：112年7月11日(二) 13:00~15:20 (會議連結將另行通知)

伍、報名方式

• 本活動兩場次皆採線上形式辦理，敬請以網路進行報名。
• 報名截止日期：第一場至112年7月4日(二)止；第二場至112年7月9日(日)止。
• 本活動為教學相關主題的研習，將核發研習時數證明(2.5小時)給予全程參與者。

陸、聯絡人：大同大學 張悅倫助理 (02)7736-4704；ylchang@gm.ttu.edu.tw

• 想了解如何設計出優良的通識課程嗎？
• 課程與教學是如何轉化以符合現代學生需求呢？
• 快來報名研習活動！！(每場次皆有教育部傑出通識教育教師獎得主及教學實踐研究計畫績優教師擔任講者)

一、辦理單位：

指導單位：教育部

主辦單位：國立臺灣師範大學

合辦單位：國立勤益科技大學、大同大學

二、研習目的：

1. 分享典範與特色通識課程設計理念與實踐，供全國通識教師觀摩學習。
2. 提供典範與特色通識教育實施模式，讓通識教師依自身學校的特性，發展適合且創新的通識課程。
3. 引導各校通識教育開課單位，規劃具系統性且符合學生需求及學習模式的通識課程。

三、研習對象：全國大專院校通識教育教師及對研習活動有興趣者。

四、研習時間/地點：

1. 第一場：112/5/19(五) 9:00-12:00 / 國立臺中教育大學 求真樓4樓會議室K401
2. 第二場：112/5/26(五) 9:00-12:00 / 國立高雄師範大學 活動中心2樓演講廳
3. 第三場：112/6/2(五) 9:00-12:00 / 國立臺灣師範大學 教育大樓202國際會議廳
4. 第四場：112/6/9(五) 9:00-12:00 / 線上研習(本場次不供餐，會議連結將另行通知)

五、報名方式：線上報名，請至https://reurl.cc/ZX28LV填寫表單，額滿為止。

各場次報名截止時間：第一場-112年5月15日（星期一）。第二場-112年5月22日（星期一）。第三場-112年5月29日（星期一）。第四場-112年6月5日（星期一）。

六、活動資訊：

1. 各場次研習議程及講者名單請見附檔
2. 報名教師須全程參與，將核發研習時數3小時。
3. 響應環保及節能減碳，與會人員請自備環保杯。

七、聯絡人：國立臺灣師範大學 洪啟瑄助理。聯絡信箱：iger.cdtc@gmail.com；聯絡電話：02-77495943。

2023年6月14-16日「永續通識、醫學人文暨STEAM教育國際研討會」由高雄醫學大學洪瑞兒講座教授和黃芷翎教授統籌策劃，本活動由臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會結合高雄市政府教育局、高雄長庚紀念醫院、臺灣民主基金會、全國13所大學，通識教育國際交流與出版計畫(分項3-3)等共同主辦，召開多次工作會議，大家同心合意協作，假高雄市蓮潭國際會館舉辦。

~ The first school probably began with a man under a tree, and around him the listeners to the words of his mind. ~

建築界的哲學家路易斯‧康（Louis Kahn）說道，最初的學校，或許就始於一棵樹下。

在人類文明的起源中，學校和樹木有著深厚的聯繫。幾千年前，當人們尋求智慧與知識時，他們並沒有建立堅固的石造建築，而是在樹木的陰影下聚集。

任何人都是老師，也同時是學生，學習不僅僅發生在課堂內，而是無所不在，像是在樹林中的微風中聆聽葉子的低語，聆聽知識與智慧的流動。

通識教育是一趟穿越學科界限的旅程，它呼喚著學生們去尋找知識的多樣性，並從中培養批判思考、問題解決和創意表達的能力。然而，在既存的問題底下，我們還需要更多突破困境的利刃。

7月14日，關於通識教育的生態與創新，我們準備了豐富的活動：

• 1個 Z 注目
• 3位校長觀點
• 4段風起雲湧
• 5大主題向度
• 10場實踐建構

iGER Day, the day we are eager for change.

7月14日，邀請教通識課的你、上通識課的他、談通識夢的我，一起引風入林，讓大學的博雅思想大樹，能夠再次葉葉婆娑。

更多資訊，將陸續於iGER官方網站及粉絲專頁公布。

此工作坊邀請國立雲林科技大學 胡詠翔副教授 講授學習成效分析，
胡老師具有豐富的線上與數位課程經驗， 
開設當機器人來上班–未來職場的AI必修課、
大數據的設計思考等多門課程獲得教育部數位課程認證!

以學生線上學習作為研究主題，探討學生在線上的學習行為與學習表現之間的關係， 
透過設定適合的教學目標，配合分析方法，一方面反映學生的學習狀況，一方面也提供教師課堂設計參考。 
如果您曾經困惑，該如何分析同學線上課程的學習成效，進而提升課程設計，那麼請千萬不要錯過這次的工作坊!

工作坊重點搶先看：
1.數位學習課程設計與案例演練
2.學生學習軌跡萃取
3.教學干預方案設計與成效分析

講師:國立雲林科技大學 胡詠翔副教授
辦理方式:實體辦理
日期:112年06月09日（五）12:00-15:00
地點:臺北醫學大學跨領域1樓 i10 開放空間(敬備餐點)
報名連結:https://forms.gle/QdH4Kaiph5Madfc16

※請參與教師自備電腦
※依實際報名人數, 額滿將提早關閉表單

為促進跨校通識教育，建立優質實體與線上的通識學習環境，
「雲端學院 Online IGER」邀請擁有優秀數位教學經驗的教師開課，透過課程補助與典範建立的模式，開發數位教學的多元機制，並開啟校際認列的友善管道與模式，創造多元型態的混合式教學。

參加「雲端學院 Online IGER」通識教育數位典範課程計畫的老師，在課程結束後，也會以數位教學工具小冊做為成果報告繳交，依照不同的課程型態，教學前期、中期、後期所遇到的問題，研發出相應的工具，幫助想要走入數位教學的老師更上一層樓。

112學年度核定課程共18門，並由Online IGER補助教學精進金35000元。

關於通識教育，他／她們是怎麼說的？有哪些經驗與心得是有趣且值得汲取的？

這裡沒有限制、沒有壓力，只有開放的對話和思想碰撞。

每個主題iGER都將聚集數位來自不同領域的專業人士(名單如圖)，邀請您在7月14日與我們共創一個充滿共享與共鳴的論壇體驗。

 

教育資源的數位化與公共化，向來是教育部與全國各大專院校關注及努力的目標之一。目前有哪些公共教育資源可以利用？而AI時代來臨，科技工具能為學生提供什麼樣的跨領域學習利器？而資訊教育的方向又該如何與時俱進？

iGER Day規劃「實踐建構──面向大未來」交流論壇，以「Give & Take，加入通識課程聯盟，你我都是資源公共化的受益者」、「擋不住的資訊科技趨勢，通識如何乘風而上」為討論主題，分享計畫中關於全國夏季學院、資訊科技素養培育等項目的推動成果、教師心得與未來趨勢。

111年教育部委託國立政治大學李蔡彥校長邀集12所大學教授推出「提升大學通識教育中程計畫」（Initiating GENERAL Education Renaissance，簡稱iGER）通識教育在臺灣推行近40年，教育部為什麼在此時推出這樣的計畫？要解決什麼問題？怎麼做？由計畫團隊在iGER Day 現身說法，分享其行動、成果與反思。

置身資訊爆炸的年代，人們獲取知識的場域不再侷限於校園、解惑授業不再僅限講台上的老師，搜尋引擎已成24小時不打烊的知識窗口，鍵入關鍵字，各式各樣圖文內容、媒體平台、交流社群與線上課程蜂擁而上……這是一個「無課」也能「自學」的新世代，身為校園裡的教學者，尤其是重視跨領域創新思維的通識教育課，如何善加利用這些資源與工具，為自學新世代提供更豐富的學習經驗？

教育部「提升大學通識教育中程計畫」成果發表會iGER Day規劃「實踐建構──無課者運動」交流論壇，以「我是學生，我不想被別人的知識掌控」、「課程平台如何成為多元學習者的另一盞燈？」為題，邀請課程平台界的老字號與新勢力──國立空中大學與HAHOW好學校，以及參與「我的通識，我來設計」學生工作坊及「Coding 101」大學程式設計競賽的大學生，共同探討新世代的自學實踐。