假國立臺中教育大學求真樓K401會議室舉辦「典範與特色通識課程研習(第一場)」之活動照片

113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課說明會，於11月17日在國立臺灣大學博雅教學館202講堂實體與線上同步舉行。 本次說明會由教育部提升大學通識教育中程計畫分項三跨校整合與流通計畫主持人—詹魁元教授介紹計畫的精神與目前執行狀況、分項3-1 全國夏季學院計畫主持人周涵怡副教授與分項3-2通識教育數位典範課程計畫主持人邱佳慧副教授與協同主持人王明旭副教授說明113年共同徵課時程。

本次徵課全國夏季學院計畫新增「新博雅計畫」類別，期待能藉此開發更多創新教學類型課程。分項三計畫協同主持人丁后儀助理教授亦在會中介紹「我的通識·我來設計」學生工作坊產出的12門課程成果，邀請全國教師能透過本次徵件及配搭的「我的通識·教師來接招」教師工作坊來實現學生的願望！

113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課申請，請詳閱∶https://iger.pro.edu.tw/participate/recent_activity_detail.jsp?id=97

#113年全國夏季學院及通識教育數位典範課程聯合徵課系列活動 「我的通識．教師來接招」教師工作坊報名連結:https://iger.pro.edu.tw/participate/register_port.jsp?id=839&t=a

2023年11月8日於國立清華大學南大校區-第六會議室舉行之「通識課程的課程規劃與教學設計」培力研習活動照片

2023年11月8日假高苑科技大學舉行之「通識課程的課程規劃與教學設計」培力研習活動照片

國立勤益科技大學通識教育學院是全國少數的院級單位，學院不僅有基礎通識教育中心及博雅通識教育中心，同時更有發揚現代匠師精神的明秀書院、講求基礎科學實驗精神的科普教育中心與重視法學歷史學跨域的日本研究中心。

在通識教育學院的基本架構裡，主要是從多元師資延展而有多元通識教育課程，致力於提供全人且多元化的通識教育課程。通識教育學院的目標是培養學生的綜合素養和跨領域能力，讓他們具備批判思辨、解決問題與溝通表達能力。

為求通識教師間的更多交流，以及持續提升教學品質，我們在111學年時，即以「勤益科大行動通識之教師社群」申請「教育部提升大學通識教育中程計畫【分項二】教師社群補助」。

前期計畫已透過教師社群的成立與運作，促使不同領域之間的教師們，獲得更多彼此交流的機會。甚至在各自課程的教學經驗分享中，嘗試找出未來合作的可能。有鑑於此，作為全面推動「跨領域」交流的基礎，在共同開發執行通識課程中，既能達到教師彼此間的共學共好，並且也可透過「知行不二」的通識課群，積極串接臺中太平這片土地裡的人事物，實踐大學的社會責任。

因此，本次社群的成立，既為延續先前交流，更是希望將前期交流經驗，轉化成具體的課程合作。意即，從「課程開發」轉進「課程執行」，且「執行」前期對勤益通識的跨域想像。

社群召集人：陳東賢教授

社群成員：洪國智教授、李念晨教授、鄧美貞教授、劉柏宏教授、鄭明政副教授、周宗憲副教授、施盈佑副教授、黃麗頻助理教授、吳佩熏助理教授、蘇智偉助理教授、徐瑋瑩副教授、廖明誠助理教授、陳廷育助理教授

教育部提升大學通識教育中程計畫(IGER)於2024年7月出版《Mutual Learning：International Perspectives in General Education》(書名中文翻譯為《他山之石：通識教育的國際視野》)。該書匯集了美國、日本、韓國、荷蘭等國的通識教育文獻，分享豐富的國際視野與經驗。
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該書同步發行紙本書籍與電子書（PDF格式）。電子書版本已上傳至雲端平台，下載網址的連結為：https://reurl.cc/p9mMql 。誠摯建議大家將此連結轉發各界，並鼓勵廣泛下載使用。
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此電子書檔案亦提供至各校圖書館進行典藏，以促進文獻傳播效益與資源共享。

114年iGER分區諮詢服務座談會──臺中場 活動照片

114年iGER分區諮詢服務座談會──臺北場 活動照片

深耕於永續發展領域二十多年的，國立臺中科技大學的何昕家副教授，從學習永續到思考永續的轉變，其旅程可謂豐富而深遠。在「多元跨域」的通識教育主管會議裡，他從永續的歷史細說，再轉入自身經驗的教學場域，並從中總結出如何將永續思維運用至課程、促成學生批判思考與社會行動的路徑。

教育既不能數典忘祖，也不能固守沈痾，那麼，如何在時代變遷中摸出與時俱進的脈搏，因應地調整教育策略？靜宜大學通識教育中心陳明柔主任將挑戰聚焦在學習的主體，也就是Z世代的大學生身上，以為通識教育尋找出定位與目標。