為培養大學生更健全的使用與思辨媒體，建構一個更具人文教育素養的健康媒體社會，以因應現代數位媒體傳播發展之趨勢。本社群將邀集各大專院校圖書資訊學及資訊傳播學系之相關專業教師參與，透過社群成員之間交流教學經驗與對課程教學內容的想法、閱讀「資訊判讀與媒體素養」領域學術前沿書籍、以及向「資訊判讀與媒體素養」領域的教學實務專家學者請益等，共同研擬「資訊判讀與媒體素養」課程規劃。以期未來學生能透過「資訊判讀與媒體素養」課程養成思辨力和判讀力，從日常到學術生活皆能批判性地分析、評估和創作資訊，恪守智慧財產權、學術倫理等規範，成為一個資訊素養人。

 

社群召集人：蘇小鳳教授

ChatGPT近期暴風式的成長，預告了未來人們的生活勢必會被它大大改變。
ChatGPT會如何影響未來的工作生態？
學生們在數位時代除了需要具備多元運算思維、量化分析等資訊科技素養以外，隨著AI模型的發展，未來還需要學習哪些東西？大學的資訊科技課程需要做出什麼改變？
『後ChatGPT時代的大學資訊科技素養培育—國際趨勢、教學設計與行政支援』交流會，與您分享後ChatGPT時代的大學資訊科技教育內涵與課程規劃，以及各領域學生設計模組化教材。
本場交流會於4/13 逢甲大學舉辦，歡迎有興趣者報名！

2023年3月17日假文藻外語大學舉行之「通識教育教師增能培力主題論壇」活動照片

2023年4月21日假集思臺中新烏日會議中心舉行之「通識教育教師增能培力主題論壇」活動照片

2023年2月24日於大同大學舉行之「通識教育教師增能培力主題論壇」活動照片

2023年11月29日假集思臺中新烏日會議中心-巴本廳舉行之「通識課程的課程規劃與教學設計」培力研習活動照片

本場主題論壇為【提升大學通識教育中程計畫：分項計畫2-1 通識教育教師教學知能培力計畫】舉辦 報告人：大同大學通識教育中心 陳淑敏教授 自111學年度起，經由108課綱所培育的高中畢業生開始進入大學就讀，有鑑於108課綱所強調的「素養導向」和「終身學習」等概念，與大學通識教育所重視的全人發展、跨領域、社會實踐與終身學習等教育目標，具有高度對應性。善用此課程革新的轉變，落實大學生在通識教育學習的銜接和深化，此為大學校院通識教育精進的重要契機！ 在本次的研習活動中，大同大學通識教育中心陳淑敏教授在訪問了13位相關領域專家後，綜整了專家們的意見與觀點；針對學生的期待、通識教育持續被關注(或壓迫)的知識結構因素、通識教育學習架構的進路、跨領域的浮現和界定、通識教育和108課綱的銜接的作法與範例等議題，進行了廣泛的分享與探討。 歡迎底下留言討論~並訂閱我們！分享影片！ 【參考資訊】 計畫官網：https://iger.pro.edu.tw/ 計畫FB粉專：https://www.facebook.com/iger.edu 聯繫E-mail：iger.edu@gmail.com、iger.ttu@gmail.com 分項計畫：通識教育教師教學知能培力計畫 #108課綱 #素養 #通識教育 #通識教師增能培力

【主題短講三：資訊通識】
通識教育中的資訊科技素養：量化分析的實踐與應用
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講者：
邱志義 / 
國立中正大學資訊工程學系教授

【主題短講六：素養導向】
未來通識教育的多元跨域合作試想
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引言人：
周涵怡 / 
國立台灣大學副教授、全國夏季學院執行長
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講者：
江柏毅 / 
國立清華大學通識教育中心兼任助理教授

【主題短講六：素養導向】
通識讓教育回到真實世界
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講者：
林崇熙 / 
國立雲林科技大學文化資產維護系教授