通識教育旨在拓展學生的基礎性、多元性和跨領域知識培育完整的人格，是全人教育的基礎。據此,我個人長期倡議：「通識以全人教育為理念，以培養當代素養及專業核心能力為目標，是故沒有專業的通識是空洞的，沒有通識的專業是盲目的。」我們在評估通識教育的表現時，大致上有五個面向：(一)理念、目標與特色：明確的教育理念和目標,並展現各校的特色；(二)課程規劃與設計：精心設計的課程，涵蓋多元化和跨領域的知識；(三)教師素質與教學品質：高素質的師資延聘和優質的教學；(四)學習資源與環境：提供豐富的學習資源和優質的學習環境，營造「境教」的校園文化；(五)組織、行政運作與自我改善機制：完善的組織結構和行政運作，並設有自我改善機制。整體而言，各校都非常認真地推動通識教育，建立了理念、目標、課程規劃及行政運作等基
本觀念和制度。

在閱讀《博觀通識：國立大學》中七所大學（包括國立金門大學、國立屏東大學、國立暨南國際大學、國立高雄師範大學、國立臺中教育大學、國立臺北大學和國立臺灣海洋大學）的分享後，我深感欣慰。相較於 20 年前，這些學校的通識教育有顯著的進步，整體實施卓然有成。各校的經驗和成果展示了通識教育在理念、目標、課程設計、教學質量和資源利用等方面的創新與發展。這些成果體現了各校在推動通識教育上的努力與用心。各校通識教育之特色與發展值得其他學校參考。以下分享我印象深刻的項目：
(一) 國立金門大學：國立金門大學發展以「金門學」為基底的環境通識教育,深具特色。該校透過「金門學概論」自主學習通識課程，深耕「環境教育」，結合在地文化與自然生態，營造出結合地方學特色的人才培育模式。
(二) 國立屏東大學：國立屏東大學成立「大武山學院」，整合「共同教育中心」、「博雅教育中心」、「跨領域學程中心」和「大武山社會實踐暨永續發展中心」等，推動通識教育與跨域學程和在地連結，展現出卓越的通識教育整合能力。
(三) 國立暨南國際大學：國立暨南國際大學兼顧通識教育內涵，將共通職能 UCAN 融入通識教育課程的規劃與實踐。該校從解決社會場域問題的實踐著手，並以更彈性的選修或學分認抵制度去落實，為其他學校提供了寶貴的參考。
(四) 國立高雄師範大學：國立高雄師範大學面對「營養學分」及「滑世代」的雙重挑戰,提出多項創新措施:推廣「互動式教學方案」和辦理「通識課綱提案競賽」，提升學生參與程度。強化行政支持,實施「降低倒課風險」之宣導，支持班級經營、提供評量基準、正面回應學生意見回饋、開發具實作性質的通識課程,這些創新舉措皆值得他校借鑒。

(五) 國立臺中教育大學：國立臺中教育大學提出「跟上世界的腳步― 有韌性的通識教育」，通過通識教育評鑑促進組織和課程改革。該校實施多種創新教學制度，包括「自己的通識自己開」的自主學習計畫、彈性開課的「博雅講堂」、微學分、共時授課、跨領域學程等，展示了具有韌性的通識教育實踐途徑。
(六) 國立臺北大學：國立臺北大學以「鳶山薪傳」闡述該校通識教育的創新探索。通識教育與人文學院、電機資訊學院、永續創新國際學院等單位進行資源整合，致力培養全面發展的「大學人」。該校通識教育結合三鶯地區在地特色，發展出獨樹一格的三鶯社區發展課程與在地關懷校園文化。
(七) 國立臺灣海洋大學:國立臺灣海洋大學通識教育的精進轉型強調創新、跨域與永續。「人工智慧概論」與「海洋科學概論」為該校共同必修的特色通識課程，順應 AI 協作教學趨勢，並展現海洋專業立校的精神。其中，「海洋科學概論」是一門大一必修課程，內容為議題導向，由跨院系教師共同教授，涵蓋海洋的物理、化學、地質、生物與海洋工程等，為大一學生奠定海洋科學的基礎知識。

這些大學在通識教育上的卓越表現和創新舉措，展示了各校在提升教育成效和適應時代變遷方面的努力和成果。希望這些經驗能為其他學校提供借鑒，推動通識教育的不斷進步。展望未來，臺灣的通識教育如何能更上層樓，各大學需持續改進和創新通識課程，促進跨領域學習，並通過建置實施成效檢核機制，確保通識教育的品質。各校應定期檢視和改進通識教育的實施效果，特別是在新任校長上任時進行全面盤點，確保學校發展的連續性和提升。再者，各校應明確核心素養和基礎能力，並將其融入通識課程中。發展信效度高的核心能力評量工具,進行通識校務研究(InstitutionalResearch,IR)檢視，建立有效的學生學習成效檢核機制。此外，通識教育需獲得足夠的經費與資源支持，確保教學質量和學生學習效果。建議政府和學校提供更多的資源投入，特別是在競爭性經費
的申請中，增加對通識教育自我評鑑的支持。

近年來全球受到 Covid-19 疫情與 AI 科技的衝擊,通識教育面對急速變遷的挑戰，如何應變是值得省思的課題。教育是百年大計，通識教育更應隨著時代變遷求新求變，永無止境。本人長期倡議：「通識以全人教育為理念,以培養當代素養及專業核心能力為目標。因此，沒有專業的通識是空洞的，沒有通識的專業是盲目的。」祈願以此理念和大家共勉,並期許臺灣的通識教育邁向下一個持續進步的 20 年！