教育部提升大學通識教育中程計畫(IGER)於2024年7月出版《Mutual Learning：International Perspectives in General Education》(書名中文翻譯為《他山之石：通識教育的國際視野》)。該書匯集了美國、日本、韓國、荷蘭等國的通識教育文獻，分享豐富的國際視野與經驗。
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該書同步發行紙本書籍與電子書（PDF格式）。電子書版本已上傳至雲端平台，下載網址的連結為：https://reurl.cc/p9mMql 。誠摯建議大家將此連結轉發各界，並鼓勵廣泛下載使用。
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此電子書檔案亦提供至各校圖書館進行典藏，以促進文獻傳播效益與資源共享。

編按：
「高教最難論壇」是iGER計畫每逢全國大專校院通識教育主管會議舉辦的例行論壇，每次邀請不同學校的校長分享觀點，除了交流各校在自身特色下發展出來的通識特質，更希望藉由每位校長的格局與視野，看見推動通識教育的困難點與突破方法。

113年度全國大專校院通識教育會議「游於變：直面未來的通識教育」活動照片

全國大專校院通識教育主管會議圓滿結束！
感謝所有講者及與會貴賓的參與，與我們一同在廣袤的知識叢林中探索與歷險，願我們始終保有「思考的野性」。
從專題演講、高教最難論壇、探索共創、三場主題短講到綜合座談，在此起彼落的歡笑聲中，分享經驗、交流互動，度過充實的一天。
我們非常榮幸能與各校的通識教育夥伴們並肩直面未來的通識教育，期待下次再相會。

114年iGER分區諮詢服務座談會──臺北場 活動照片

114年iGER分區諮詢服務座談會──臺中場 活動照片

目前職場最重要的三個特質是自主學習能力、自我認知和恆毅力。

首先，最重要的是自主學習的能力。真正的人才在面對不熟悉的領域或挑戰時，不會因「我不會」而退縮，而是會積極尋求解決方案。我在選才時最看重這點，希望找到願意學習的人，遇到困難時會試著學習或找方法，而非簡單放棄。這類人具備自我迭代的能力，能在知識快速更迭的現代社會中持續成長。

其次，深入認識自己至關重要。儘管參考他人經驗有其價值，但若缺乏自我認知，便無法發揮優勢、規避劣勢，甚至難以理解自身情緒。如同我常跟團隊分享的，人各有不同，雖然可以參考很多人的經驗，但不夠認識自己就無法知道如何發展長處，避開短處；情緒覺察能力尤其會直接影響工作表現和人際關係，是自我成長不可或缺的一環。

第三項關鍵特質是恆毅力。當面臨困境或挫折時，這類人不僅懂得如何堅持不懈，更能在逆境中找到前進的動力和解決問題的方法。恆毅力使人能夠克服短期困難，專注於長期目標。在均一平台的發展過程中，我們經常面臨各種挑戰，正是團隊的恆毅力讓我們能持續克服困難，不斷前進。具備以上三項特質的人，職業生涯不僅更加寬廣，也能持續更長遠。

 

全國大專校院 通識教育主管會議 | 高教最難論壇 - 通識的創造性轉化【系列短講】 特別感謝 國立陽明交大博雅書苑 楊谷洋書苑長 短講簡報：https://reurl.cc/eXWx8x 相關文章：https://iger.pro.edu.tw/result/news_detail.jsp?id=12 歡迎底下留言討論通識教育~並訂閱我們！分享影片！ 【參考資訊】 計畫官網：https://iger.pro.edu.tw/ 計畫FB粉專：https://www.facebook.com/iger.edu (快來按讚以獲取最新通識教育資訊！！) 聯繫EMAIL：iger.edu@gmail.com 分項計畫：總計畫辦公室 #通識#通識教育#教育#education#educational#liberalarts

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