搜尋結果
-

-

-

-

-

全人教育與大學轉型: 重新思考百歲人生下的通識教育
各位老師、各位同學,早安。非常榮幸能來到政治大學,跟大家分享我的一些想法。但更重要的是,有機會向各位學習。
我一直很期待能來這裡,跟在座的各位——也就是負責形塑臺灣未來通識教育與全人發展的領導者與學者們見面。不過,任何變革的關鍵,不只取決於老師、教職員或教授,更在於學生。所以,我們不僅要說服同仁們認同全人發展的重要性,同樣重要、甚至更重要的是,要讓年輕學生看見其中的價值,並願意擁抱學校為你們創造的機會。
對於在座的教師們,你們的工作不只是調整課程或檢討選修規定——這些是課程委員會做的事。你們其實正在參與一個更深層的任務:定義在二十一世紀,「教育一個人」 究竟代表什麼。我覺得,通識教育委員會的工作,可以稱為「文明工程」。它不只關乎就業能力——雖然這也很重要——也關乎身份認同;不只關乎技能,也關乎品格;不只關乎知識,也關乎判斷。
請容我先提出一個既古老但又迫切的问题:高等教育的目的是什麼?是為了幫助學生準備好進入職場,還是為了幫助他們過有意義、有責任感、有貢獻的人生?幾世紀以來,大學一直在「實用」與「養成」之間尋求平衡。我並非主張哪一邊更重要,事實上,兩者都很重要。
但是今天,有兩股強大的力量,把這種張力推到前所未有的程度:一個是人工智能,另一個是長壽。這兩者不僅迫使我們重新思考 「該教什麼」,更迫使我們思考 「要把學生塑造成什麼樣的人」,以及 「這個過程要持續多久」。
我今天想說的重點很簡單。如果我們認真看待在AI時代展開百歲人生的現實,那麼全人教育就不再只是個遙遠的口號,而是一個急迫的需要。而通識教育,若能妥善規劃並勇敢落實,正是我們手中一個能協助實現這項目標的有力工具。不過我必須補充,它需要與其他工具搭配使用。通識教育並非萬靈丹。這一點我會在稍後提出 「高等教育需要顛覆的四個領域」 時再回來討論。
-

-

-

無通不深耕 - 從台灣高教革新看通識 | 黃俊儒特聘教授
全國大專校院 通識教育主管會議 | 主題短講 特別感謝 國立中正大學 通識教育中心 黃俊儒特聘教授 短講簡報:https://reurl.cc/5M8g4V 相關文章:https://iger.pro.edu.tw/result/news_detail.jsp?id=9 歡迎底下留言討論通識教育~並訂閱我們!分享影片! 【參考資訊】 計畫官網:https://iger.pro.edu.tw/ 計畫FB粉專:https://www.facebook.com/iger.edu (快來按讚以獲取最新通識教育資訊!!) 聯繫EMAIL:iger.edu@gmail.com 分項計畫:總計畫辦公室 #通識#通識教育#教育#education#educational#liberalarts -

後108課綱時代的大學資訊科技素養培育|軟體創作統合與運算表達理解
本場交流會為【提升大學通識教育中程計畫 分項計畫4 資訊科技素養培育計畫】舉辦 主講人:國立臺灣海洋大學 資訊工程學系 馬尚彬教授 現今是網際網路發達的資訊社會,各領域均需要大量軟體應用程式(software application)來因應領域需求、解決領域問題,因此,程式設計以及軟體應用程式開發已逐漸成為現代公民應具備的知識之一,而通識或跨領域課程融入相關元素亦已形成世界性的趨勢。然而,我們可以觀察到,許多學生即使了解程式語言之語法與結構,仍會苦於如何整合、活用這些語法構件,也較不熟悉如何搭配合適的工具與實施方式,以開發出實用的應用程式。此短講將會為大家介紹我們針對上述議題所歸納的課程模組地圖,其中包含軟體創作、軟體統合、運算表達理解等三個學習主軸,希望透過這些課程來減少學生從「撰寫短篇幅程式」到「開發軟體應用程式」的知識落差。 歡迎底下留言討論~並訂閱我們!分享影片! 【參考資訊】 iGER計畫官網:https://iger.pro.edu.tw/ iGER計畫FB粉專:https://www.facebook.com/iger.edu 資訊科技素養培育計畫FB粉專:https://www.facebook.com/ITLC.university 分項計畫:資訊科技素養培育 #108課綱 #資訊科技 #培育 -

後108課綱時代的大學資訊科技素養培育|當資訊科技成為公民基本素養(下)
本場交流會為【提升大學通識教育中程計畫 分項計畫4 資訊科技素養培育計畫】舉辦 主講人:國立政治大學 資訊科學系 江玥慧助理教授 在資訊科技素養培育的過程中,除了幫助學生了解資訊科技可以做什麼以及學會使用資訊科技,更應引導學生在使用資訊科技時,仍能保持對人的關懷, 例如:學生需要能關注到自身使用資訊科技的動機與目的是否善意與適當、使用資訊科技達成目的的過程是否與最初的動機契合,以及使用資訊科技的 過程中可能對他人或環境造成的影響,這些層面的關注則需要學生在運用資訊科技的過程中能夠持續進行自我覺察,因此,本短講亦將分享如何在資訊 通識課程中融入能引導學生練習自我覺察的教學活動。 歡迎底下留言討論~並訂閱我們!分享影片! 【參考資訊】 iGER計畫官網:https://iger.pro.edu.tw/ iGER計畫FB粉專:https://www.facebook.com/iger.edu 資訊科技素養培育計畫FB粉專:https://www.facebook.com/ITLC.university 分項計畫:資訊科技素養培育 #108課綱 #資訊科技 #培育
江莉莉/新加坡管理大學校長