假政治大學公企中心十樓舉辦「分區諮詢服務說明會台北場」之活動照片

本場主題論壇為【提升大學通識教育中程計畫：分項計畫2-1 通識教育教師教學知能培力計畫】舉辦 報告人：大同大學通識教育中心 陳淑敏教授 自111學年度起，經由108課綱所培育的高中畢業生開始進入大學就讀，有鑑於108課綱所強調的「素養導向」和「終身學習」等概念，與大學通識教育所重視的全人發展、跨領域、社會實踐與終身學習等教育目標，具有高度對應性。善用此課程革新的轉變，落實大學生在通識教育學習的銜接和深化，此為大學校院通識教育精進的重要契機！ 在本次的研習活動中，大同大學通識教育中心陳淑敏教授在訪問了13位相關領域專家後，綜整了專家們的意見與觀點；針對學生的期待、通識教育持續被關注(或壓迫)的知識結構因素、通識教育學習架構的進路、跨領域的浮現和界定、通識教育和108課綱的銜接的作法與範例等議題，進行了廣泛的分享與探討。 歡迎底下留言討論~並訂閱我們！分享影片！ 【參考資訊】 計畫官網：https://iger.pro.edu.tw/ 計畫FB粉專：https://www.facebook.com/iger.edu 聯繫E-mail：iger.edu@gmail.com、iger.ttu@gmail.com 分項計畫：通識教育教師教學知能培力計畫 #108課綱 #素養 #通識教育 #通識教師增能培力

本影片為【iGER提升大學通識教育中程計畫 分項計畫2 通識教育課程發展與教師社群計畫】所製作

特色通識課程為邀請教育部教學實踐研究計畫績優且執行過三次之教師，分享課程設計know-how、課程特色及課程轉化歷程，以供全國通識教育教師參考，提升整體通識教育品質。

電影中的密碼學藉由電影情節的介紹與討論，帶領非資訊相關科系學生，在不涉及複雜數學的前提下，循著密碼技術發展的歷史脈絡，運用生活化的例子，結合解謎、實作、連結在地等創新教案，一步步了解密碼學。

特別感謝：林熙中助理教授、參與課堂學生

音樂來源：Upbeat Corporate Podcast by Infraction [No Copyright Music] / Marketing https://www.youtube.com/watch?v=s3fL_Vyc7rs&list=PL7pkSK1xbGD7_t1_y5YdN8oaRvygZiuY0&index=1

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分項計畫：通識教育課程發展與教師社群計畫

#通識教育 #特色課程 #電影中的密碼學 #真理大學

假國立臺灣師範大學教育學院202國際會議廳舉辦「典範與特色通識課程研習(第三場)」之活動照片。

本影片為【iGER提升大學通識教育中程計畫 分項計畫2 通識教育課程發展與教師社群計畫】所製作

典範通識課程為邀請教育部全國傑出通識教育教師獎歷屆得主，分享課程設計know-how、課程特色及課程轉化歷程，以供全國通識教育教師參考，提升整體通識教育品質。

多元文化與社會正義透過種族、性別、階級、優劣勢族群等多元社會議題，培養學生批判思考能力、反思建構、公民與倫理素養。並運用問題導向的教學模式引發學生問題意識，肯定學生想法、鼓勵發言。

特別感謝：王冠生副教授、參與課堂學生

音樂來源：https://www.youtube.com/watch?v=uc4TDjZi_T8
Provided to YouTube by CDBaby. Business Music · Background Music for Videos. No Copyright Background Music. ℗ 2021 Background Music for Videos. Released on: 2021-02-16. Auto-generated by YouTube.

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分項計畫：通識教育課程發展與教師社群計畫

#通識教育 #典範課程 #多元文化與社會正義 #國立臺北大學

本影片為【iGER提升大學通識教育中程計畫 分項計畫2 通識教育課程發展與教師社群計畫】所製作

典範通識課程為邀請教育部全國傑出通識教育教師獎歷屆得主，分享課程設計know-how、課程特色及課程轉化歷程，以供全國通識教育教師參考，提升整體通識教育品質。

這門課程期許學生能用經濟學的角度看世界，並開展學生對經濟學思考模式的興趣。課程中運用許多生動的例子，讓學生感同身受、引起共鳴，擴展學生視野，同時學習到公民、科學及媒體素養。

特別感謝：陳建良教授、參與課堂學生

音樂來源：https://www.youtube.com/watch?v=s3fL_Vyc7rs&list=PL7pkSK1xbGD7_t1_y5YdN8oaRvygZiuY0
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#通識教育 #典範課程 #從經濟學看世界 #國立暨南國際大學

本支影片是一部人物訪談紀錄片，是計畫的第二支影片， 於2023年iGER Day計畫期中成果發表會上首播。 通識課存在的意義是什麼？ 我們邀請了大學校園裡的學生，填寫一份關於通識教育的問卷，藉由填寫問卷的過程，學生們展開了一場自我提問之旅，呈現他們對大學生活最直接的期待，以及對通識課的看法。 歡迎底下留言討論通識教育~並訂閱我們！分享影片！ 【參考資訊】 計畫官網：https://iger.pro.edu.tw/ 計畫FB粉專：https://www.facebook.com/iger.edu (快來按讚以獲取最新通識教育資訊！！) 聯繫EMAIL：iger.edu@gmail.com 分項計畫：總計畫辦公室 #通識#通識教育#教育 #education#IGER #liberalarts

全國夏季學院在12月6日度過一個歡欣和榮譽充沛的夜晚！我們熱烈祝賀榮獲傑出教學助理的4位教學助理們，他們為課程的教學品質注入生機。同時，也向在「用手思考課程-徵文比賽」和防災士考核中脫穎而出的同學們表示誠摯祝賀！

教學助理是課程中不可或缺的力量，他們的辛勤付出為學生成長提供了堅實支持。頒獎典禮上，全國夏季學院周涵怡執行長表示這些獲獎者以卓越表現贏得榮譽，實至名歸。而在助教分享心得的環節，楊珮君助教表示，感謝學生的陪伴和夏季學院的肯定，她將繼續為教育事業貢獻力量。

接著，我們轉向「用手思考課程」徵文比賽，這場盛宴彰顯學生們的創意和才華。得獎的幾位同學們各自分享自己在全國夏季學院修習的暑期通識課程內容與創作文章的心歷路程，讓在場的師長、同學們都深感鼓舞。

最後，我們看到通過防災士考試的學生們一一上台，由授課老師潘宗毅教授頒發證書，同時恭喜他們通過學科及術科的考驗，這是老師的驕傲，也希望這堂課程，這不僅為他們提供防災實用技能，也能將習得的技能實踐應用在各自的專業與生活中，學以致用。

再次祝賀所有得獎或通過證照者！你們的努力和創造為夏季學院帶來更多活力，期待你們在未來繼續創造更多榮譽！

更多活動花絮，請至全國夏季學院臉書相簿-->https://reurl.cc/v6r2RA

2024全國大專校院通識教育主管會議

本影片為【iGER提升大學通識教育中程計畫 分項計畫2 通識教育課程發展與教師社群計畫】所製作

典範通識課程為邀請教育部全國傑出通識教育教師獎歷屆得主，分享課程設計know-how、課程特色及課程轉化歷程，以供全國通識教育教師參考，提升整體通識教育品質。

透過課程探討認知神經科學中的主要課題，並介紹最新的研究發展，討論這些科學發現對個人及社會的衝擊，以科學人雜誌過去所發表有關認知神經科學的文章為主，影片及期刊論文為輔，搭配課程中互動討論，使無心理學或生物學背景的學生亦可學習此一課程。

特別感謝：焦傳金教授、參與課堂學生

音樂來源：https://www.youtube.com/watch?v=Ghqc9reeD5I

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