【iGER行動諮詢服務第四十二校】
這次iGER團隊來到了位於臺中市的嶺東科技大學，近年來學校透過創新教育理念在臺灣技職教育界嶄露頭角，秉持著「磐石固本×體用融通」理念，期許通識能成為學生自身專業的強大底氣。
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【實作導向的創新課程】
學校強調實作技能與生活應用結合，開設「小資族理財學堂」、「奇幻文學與再創應用」等課程。110至112學年度開設47班，共2,148人修讀。此外，積極開設「韓國飲食與生活」、「越語與文化」等多元語言文化課程，開設38班，共1,834人參與。
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【數位時代的AI教育】
學校致力推動APP Inventor、Scratch等相關課程，以培養學生邏輯運算基本認知。114學年起將以生成式AI賦能為主要教學內容，並將AI認證列為全校基本素養檢核工具，更推出「AI應用微學程」連結學生專業領域與AI應用。111至113學年期間，修讀資訊科技素養相關課程人數達9,563人，並計有2,539人取得相關證照，另舉辦10場次生成式AI工作坊，展現具體成效。
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【教學研究與創新教學】
教學研究方面，學校鼓勵並輔導通識教師爭取教學實踐研究專題計畫。108至113年共通過15件教學實踐研究計畫，更在109年獲選成為教育部「中文閱讀書寫」三所示範學校之一，自103年起亦陸續爭取重要計畫的挹注，持續推動教育創新。
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【永續發展的社會實踐】
學校將聯合國永續發展目標（SDGs）融入通識課程，以培養學生系統思維、預期未來、價值反思、創新規劃、溝通協作、批判思考、自我意識、解決問題8項核心素養，期望學生成為「實踐永續發展目標的推手」。113學年度更與台灣永續能源研究基金會簽署《大學永續發展倡議書》，展現學術機構的社會責任。
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【個別化特色培育】
以跨域（解決問題）、體驗（國際體驗）、淬鍊（專業技術）、活用（新創知識）等為培育方向的「嶺秀登峰培育計畫」成果豐碩：111至113級學生共取得了36張專業證照、6張高階語言證照，8人次競賽獲獎，10位學生預計海外遊學，充分展現出個別化特色培育成效。