國立高雄大學創校於千禧年，座落於臺南、高雄、屏東產業廊道與高科技S廊道的雙軸交會點，憑藉地利促進產學合作機會，並將自身定位為「結合教學研究與產業發展、重視人文素養與科技創新」的特色優質大學。在通識教育的推動上，學校以全人教育為核心，陶鑄學生現代公民的基本能力與人文素養，並以博雅教育為延伸，培養學子具備跨領域宏觀的永續競爭力。

學校通識教育中心為一級單位，有完善的組織架構，下設共同課程組、通識課程組與教學發展組，由5位專任教師和94位兼任教師負責通識課程教學，有完善的評鑑、獎優和輔導機制，每學期更舉辦教師增能工作坊，參加人數踴躍，研習主題更緊扣當代趨勢，涵蓋AI科技、元宇宙與沉浸式技術（XR/VR/AR）以及SDGs、STEAM、PBL創新教學法與跨域實踐等，持續為通識教育帶來進步的力量。學校課程審查機制規劃明確，採用全面外審機制。

在課程設計方面，學校推動「共同必修」、「博雅通識」、「跨院選修」三類課程，循序漸進培養學生的基本能力、核心能力和跨域素養。完善的「學生自主開課」程序則鼓勵學生透過連署與募集機制主動提案。通識中心更設計了多樣的微學程供學生選擇，例如，因應時代趨勢和產業需求，設置「半導體封測產業微學程」與「科技融入生活微學程」，開設「AI詠唱師：生成式科技跨域應用」等資訊科技通識課程。這不僅呼應了學校設立的資訊基本能力檢定，更提升了非資訊背景學生的數位跨域實踐力。同時，學校也將「倫理與永續素養」納入校定共同必修，並積極輔導通識教師考取相關專業證照。

自112學年度起，服務學習課程轉型為將社會關懷融入教學的「社會參與式課群」，在深耕計畫支持下已補助全校65門課程，帶領學生在真實情境中學習，以社會議題為核心，透過志工服務、地方實作等，引導學生參與社區事務，藉此培養問題意識、社會責任感及實踐能力。