國立陽明交通大學由臺灣頂尖的生醫大學及電資工程大學合而為一，自合校以來，即以「結合頂尖科研與人文關懷」為治校核心，校區橫跨5個縣市、共計9個校區，為國家培育引領產業與社會轉型的高階領袖人才。因應未來社會對於多元跨域及系統思維的期許，陽明交大將通識教育視為厚植學生核心素養的基石，致力於打破傳統理工與人社、生醫與科技的學門藩籬，形塑兼具科學實力與人文涵養的博雅全人。

為了打破學科孤島並整合全校資源，陽明交大創新設立校級的「博雅書苑」來全面推動博雅教育。博雅書苑架構完善，下設人文科學中心、藝文中心、體育教育中心、社群與永續教育中心，以及獨具特色的「百川學士學位學程」。書苑以「專業、通識、社群、研習」四位合一為核心理念，將知識傳授、校園生活、社群鏈結與實務參與深度結合。在課程品保與銜接上，學校高瞻遠矚地針對108課綱的三大面向與九項素養進行系統性對應，擬定出清晰的博雅教育學生核心能力指標，建立兼具宏觀視野與在地關懷的教育路徑。

在課程機制與彈性設計上，陽明交大展現出頂尖大學的豐厚資源與制度創新。學校規劃了涵蓋正式與非正式、共掛課程、自主學習課程及多元博雅學分累積機制，提供學子極具彈性且豐富的修課選擇。其中，最具指標性的創新做法當屬「脩遠課程」——該機制鼓勵各學院推出具代表性的核心課程，由各領域的資深重磅教師組成教學團隊共同參與通識教育，成功促進了「專業學科」與「通識博雅」的實質整合。此外，面對數位浪潮，學校積極建置「數位科技學程」與「數位科技跨域微學程」，引導學生將當代數位工具與媒體素養、科技倫理相融合，為不同專業背景的學生打造扎實的數位跨域賦能路徑。

陽明交大通識教育的另一大優勢，在於其幅員廣博的資源鏈結與行動學習成效。學校長期開設「中研院人文講座」、推動「青銀共學」計畫，並透過密集的藝文活動將博雅教育觸及最大數的學生族群。在教學現場，多門特色通識課程皆展現了極高的學生投入度與深度實踐：例如林伶美老師開設的《聽見羅密歐與茱麗葉》課程，將文學閱讀、音樂聆聽賞析與角色詮釋進行跨域體驗，讓學生透過角色分組互動，深刻體會經典文學與音樂意境的交織；邱奕宏老師的主標課程《國際關係》，則在每學期末舉辦「亞太經濟合作會議（APEC）國際會議談判模擬」，讓學生在高度擬真的行動學習場域中，親身實踐國際禮儀、議事規則與外交斡旋。透過這種知行合一、兼具科技前瞻與人文底蘊的通識教育，陽明交大正穩健引領學子蛻變為具備改變世界能力的現代公民。