蘇玉龍/ 國立暨南國際大學榮譽教授、教育部大學社會責任推動中心計畫總主持人（2021/3-2025/2）、國立暨南國際大學校長（2012/12-2021/1）、海外聯合招生委員會主任委員。

眾所皆知，「永續發展」（Sustainable Development）是近五十年來全人類最重要的課題，攸關人類生命生存，希望朝向自然生態環境及人類開發間的平衡發展，達到生態「可持續性」（EcologicalSustainability）。然而，「永續發展」並非口號，要如何有效落實及達到預期目標，是大家需要共同面對與思考的。「永續發展」涵蓋所有經濟、環境和社會面向，與每個人的生活息息相關，最終需要達成「永續轉型」—是長時間、多面向、
和根本性的轉化過程，既有的社會/ 科技系統被轉換到更永續的生產和消費模式，達成大規模和結構性的「系統性創新」（SystemInnovation）。我們可以看到國際上推行SDGs、CSR 到現今的ESG（Environment、Social、Governance）、及USR（University Social Responsibility），帶動政府、企業、大學的轉化，改變既有的組織運作與發展模式，轉換為以「兼顧人類福祉的創新思維」來推行相關的政策與措施，共同邁向永續。

「大學社會責任（USR）」，是大學透過校務治理、教學創新、跨領域課程、社會參與，以進行地方連結與人才培育，培養全球公民及協力地方創生，進而推動環境與大學本身的永續發展。大學教師透過USR 發展實踐學術、研究、教學、課程；藉由社會參與，大學協助地方發展，培養大學生公民及永續意識、社會覺知與社會責
任感、及實務問題解決與創新能力。教育部正式推行USR 迄今邁入第八年，USR 正引領著「臺灣
高等教育」的轉型，包括大學通識教育的轉化、大學教師教學方法的轉變、大學生學習方式的改變、大學課程的多元創新。「永續世代的大學未來教育」，指向跨學科教育（TDE，Trans-disciplinary Education）、社會參與式教學、問題導向學習課程（PBL Problem Based Learning）、參與式行動研究（PAR，Participatory Action Research），大學學術文化隨之改變—「入世學術（EngagedScholarship）」。
大學教育需有其使命與價值，而正是USR 帶領大學透過行動發揮更高價值! 新的世代、新的社會趨勢、新的自然環境變遷來臨，USR 的社會參與及實踐，也將因著不同的利害關係人而趨向更多元創新! 大學更需要以ESG 的方式經營並推動USR，積極朝永續邁進!
本次「教育部提升大學通識教育計畫（IGER）」出版專書—「永續發展與社會參與」，集結多所大學多位教師的實踐成果，透過「大學通識教育」落實USR 精神，諸如永續發展教學設計、創新實踐教師社群、跨領域學分課程模組、社會關懷公民素養教育、社會參與式學習課程，皆是以永續發展為目標、社會參與為手段的標竿學習
案例! 值得大家細細品味！