教育部提升大學通識教育計畫(IGER) 將於11月1日採線上舉辦第四梯次《博觀通識》講座暨專書出版發表會，敬請各校派員參加，轉寄資訊給貴校師長。

本活動廣受媒體報導，回響頗大。誠摯邀請各界參加，說明如下。

(一) 時間11月1日(週五)約13:30-15:30線上舉辦。

(二) 報名系統(含議程)：https://forms.gle/fYy5Rk37HJ6kuMb58

(三) 本活動敬備2小時電子研習證明。

主辦單位：教育部提升大學通識教育中程計畫（IGER）等、大葉大學

協辦單位：國立臺灣海洋大學、亞東科技大學

【註】《博觀通識》系列專書，共有4本，37所大學分享發表，包括：《博觀通識：國立研究型大學》、《博觀通識：國立大學》、《博觀通識：私立大學》和《博觀通識：科技大學》

此次數位增能講座邀請宜蘭大學資工系黃朝曦主任，同時也擔任數位學習深耕計畫主持人，
分享數位教學經驗-帶著走的數位教學力，希望藉由老師的數位教學成果與經驗  ，
以深入淺出的方式與參與老師分享如課前準備、課中討論、課後評量及學習分析
所使用的一些技巧或工具，進一步優化您的數位教學。
中午一小時的時間，歡迎老師一邊用餐一邊上線聆聽，千萬別錯過~
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講師: 宜蘭大學資訊管理系 黃朝曦主任
時間: 11/28(四)12:00~13:00
辦理方式: google meet線上辦理 
報名連結: https://forms.gle/Qy3J3tge2CQb9DY58
※報名成功將於前一天發送會議連結

臺灣的通識教育可溯自 1958 年教育部頒布之「大學共同必修科目」相關規定，其後於 1984 年再頒布「大學通識教育選修科目實施 要點」，「共同教育」包含於廣義的通識教育範疇內。技職校院的通識教育在歷經萌芽、茁壯、蛻變、整合以及不斷革新的過程，回 顧一路走來，即使艱辛苦澀，但果實終究是甜美的。有別於以學術 理論為主的一般大學，科技大學的務實致用更能契合當今社會職場 的實際需求。看到各校都能以各自的辦學理念規劃通識教育課程， 可謂各有千秋，而且能與時俱進，展現各自獨特的風貌。其中部分 科技大學朝書院教育發展，蔚為風潮;近年來，更有些學校朝地方 學學院發展，與社區場域連結，呈現區域特色，對於善盡大學社會 責任，可謂不遺餘力。本書內容粲然可觀，各校的通識教育從通識 理念、課程規劃、教材教法、連結在地資源等特色均能清楚呈現， 正是所謂「他山之石，可以攻玉」，值得學習與借鑑之處所在多有。

編按：民國113年12月12日，教育部提升大學通識教育中程計畫（iGER計畫）於政大公企中心舉辦全國大專校院通識教育主管會議。為增進各校通識實務的交流與激盪，特別規劃三場不同主題短講，「AI 協力教與學」場次邀請國立雲林科技大學王世豪助理教授、臺北市立大學胡詠翔副教授以及銘傳大學賈叢林教務長擔任講者，分享各自的經驗與觀點。

編按：民國113年12月12日，教育部提升大學通識教育中程計畫（iGER計畫）於政大公企中心舉辦全國大專校院通識教育主管會議。為增進各校通識實務的交流與激盪，特別規劃三場不同主題短講，其中「教育創新推動策略」場次邀請國立臺灣師範大學鄭怡庭主任、國立屏東大學林彥廷院長和國立臺北科技大學楊士萱副校長擔任講者，藉由通識課程推動經驗的分享，和與會者共同探索創新課程的落實策略與方法。

編按：民國113年12月12日，教育部提升大學通識教育中程計畫（iGER計畫）於政大公企中心舉辦全國大專校院通識教育主管會議。為增進各校通識實務的交流與激盪，特別規劃三場不同主題短講，其中，「議題導向課程設計」場次邀請東南科技大學王玫教授、國立臺灣大學潘宗毅副組長以及國立成功大學黃仲菁助理教授擔任講者，希望透過特色課程的設計與分享，尋找未來通識教育的發展與突破的可能。

12月12日，教育部提升大學通識教育中程計畫團隊於政大公企中心舉辦全國大專校院通識教育主管會議，獲得各校熱烈響應，共計有近一百二十所大學參與，一百六十餘位通識教育主管以及相關教師出席。共同交流通識教育現況與未來展望。本次會議特別邀請到中央研究院院士、經濟研究所特聘研究員朱敬一院士進行專題演講，朱院士以「關於通識教育的幾個故事」為題，提醒我們臺灣教育框架下培養出的人才善解題，卻不善提問，大學應該鼓勵學生「野性思考」，而通識教育的核心在於，培養足以撐起（spanning）所有知識體系基本知識的能力。
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早在十六年前，朱敬一院士就在第二屆全國通識教育發展會議的專題演講，提出「融通」與「貫串」兩大關鍵詞，破解當時許多人把通識視為簡化課程的誤區。
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如今，面對變遷更加快速劇烈的時代浪潮，通識教育該有什麼樣的新使命與新願景？「我們不可能成為完美的人，但都該成為完整的人—通識教育就是幫助我們成為完整的人。」什麼樣的通識教育能幫助學生成為完整的人？對此，朱院士再度給出三個通識教育的關鍵詞：野性思維（Inquistive Minds）、撐開 / 起（Span / Spanning）、經典（Classic）。

編按：
「高教最難論壇」是iGER計畫每逢全國大專校院通識教育主管會議舉辦的例行論壇，每次邀請不同學校的校長分享觀點，除了交流各校在自身特色下發展出來的通識特質，更希望藉由每位校長的格局與視野，看見推動通識教育的困難點與突破方法。

編按：
「高教最難論壇」是iGER計畫每逢全國大專校院通識教育主管會議舉辦的例行論壇，每次邀請不同學校的校長分享觀點，除了交流各校在自身特色下發展出來的通識特質，更希望藉由每位校長的格局與視野，看見推動通識教育的困難點與突破方法。

編按：
「高教最難論壇」是iGER計畫每逢全國大專院校通識教育主管會議舉辦的例行論壇，每次邀請不同學校的校長分享觀點，除了交流各校在自身特色下發展出來的通識特質，更希望藉由每位校長的格局與視野，看見推動通識教育的困難點與突破方法。