iGER計畫團隊這次來到的是位居全台腹心──南投縣的國立暨南國際大學，在廣袤的青山綠地中，暨南大學的通識教師們辛勤耕耘，持續地作育英才。來看看團隊成員們獲得了怎麼樣的資訊吧！

各位關心通識教育的師長及夥伴們開春愉快！

經過了一整個寒假的養精蓄銳，我們跟著溫暖的天氣、帶著飽滿的活力，展開了我們112學年度第二學期的首次行動諮詢服務。2月21日，我們來到關渡平原，沿著平緩上升的草地，來到了國立臺北藝術大學，與師長們一同分享實踐通識教育的想法與心得。

1月17日，我們來到國立臺北科技大學，與師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

即便學校整體的辦學重點側重於科技與應用，但北科大在通識教育的推動上依舊不遺餘力。除了近年來對「大學入門」課程的不斷調整與更新，好讓所有剛踏入北科大的大一新生，能夠更加熟悉往後的大學生活與大學教育的真正意涵外，在博雅課程的開設與發展上，也日益豐富與完備。

1月10日，我們動身拜訪我們同在臺北的好鄰居，與臺北市立大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

在通識教育的推動上，北市大除了積極發展各領域的課程，也會在學期開始與結束時召開跨領域的課程共同會議，希望藉由不同領域師長們的共同激盪與協作，為同學們研製出最適合的、最能因應未來需求的課程。

1月9日，我們再次來到了臺南，與國立臺南大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

一到現場，便發現臺南大學的師長們幾乎坐滿了整個巨大的會議廳，各院的院長與師長們也都出席了這次的行動諮詢服務，足見臺南大學對於校內通識教育的關心與重視。

1月4日，是iGER計畫2024年的第一次走訪，跟著和煦溫暖的陽光，我們來到了嘉義，與南華大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

耕耘通識教育多年，南華大學在通識推動上有著豐富的經驗與深厚的底蘊，無論是通識課程的數量或是各項課程的設計，都相當活潑且多元，並且藉由課綱外部審查的機制，不斷調整與進化，讓同學們在畢業後，更能回應當前社會的需求，也能將課堂所學立刻投入使用。

2023年的最後一個工作天（12/29），我們來到觀音山下，與臺南應用科技大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

做為全臺唯一具有專業藝術學院的科技大學，南應大近年來深刻地將藝術元素與相應的師資融入通識，創建出獨有的文藝特色通識課程。除了積極申請美學素養計畫，以擴充老師們開課的資源與空間外，校園內一年平均400場大大小小的藝文展演活動，也讓同學們能沉浸在飽含文藝氣息的氛圍與空間中，自然而然地將藝術融入平時的學習與日常生活。

2月27日，我們來到觀音山下，與淡江大學的師長們一同分享推動通識教育的想法與心得。

將通識課程深刻地鑲嵌進淡水與周邊地區的景色與時光。從文學、藝術、社區營造等不同的面向，開展出豐富多元的教學內容。除了學習到生動活潑的知識，同學們也能夠在徜徉淡水各個角落的同時，感受到淡水的人文薈萃，從而受到啟發與薰陶。