本期《iGER 通訊》以「通識教育的轉型與創新」為主軸，深入探討當前高等教育中通識教育面臨的挑戰與機遇。
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在「有力觀點」專欄中，淡江大學劉金源講座教授針對通識教育的組織形式提出深刻見解，強調無論採用何種模式，關鍵在於資源投入與教師的熱情，這為我們思考通識教育的未來發展提供了重要指引。
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在主題文章部分，從臺師大與屏東大學的實踐經驗中，我們看到改革需要明確動機與因時因地的策略；虎尾科大的轉型故事提醒我們，危機往往也是契機，可促使通識教育重新思考自身定位；而中山大學、明志科大、臺科大的訪談則揭示了「有錢有人」與主事者的重要性。
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特別值得關注的是，本期推出的「資訊科技素養」教學模組，結合生成式AI與數位學習，為後108課綱時代的教學創新提供了實用工具。這些模組不僅能提升學習動機，更能減輕教師負擔，是數位轉型下的創新解方。同時，我們也介紹了「108課綱×通識教育之教學實踐工作坊」，協助教師釐清並修訂素養導向教學規劃，從激發問題意識到建構學習系統，提供了完整的教學實踐指引。
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通識教育正處於轉型的關鍵時刻，需要我們以開放的心態擁抱變革，同時堅守教育的本質與使命，期待本期內容能為各位讀者帶來啟發與思考。
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