由通識教育教師教學知能培力計畫與國立清華大學主辦的「108課綱素養銜接暨多元特色通識教學研討會」於2024年6月25日舉行。本次研討會探討108課綱與通識教育的銜接與融合，並展示多元特色的通識課程範例。

會議由國立清華大學教育與學習科技學系陳淑敏副教授主持，聚集了來自全國各地的教育界專家、學者及教師，共同分享和交流教學經驗。國立清華大學高為元校長、國立政治大學李蔡彥校長、以及香港大學程介明前副校長等貴賓皆親臨現場致意，對本次研討會的舉辦表示高度肯定。

此次研討會議程豐富，上午的主題聚焦於108課綱素養融入通識課程與教學，包括108課綱與通識課程的銜接、實踐及策略分享。下午的議程則涵蓋通識教育專業化、深化通識教學品質及社會行動與通識教學等議題。

第一場主題演講由陳淑敏副教授進行分享，在108課綱的推行背景下，如何有效銜接大學的通識課程？21世紀的通識教育強調跨領域能力的培養，面對未來，通識教育是否能為學生提供更高層次的價值和理念？這些提問點出了通識教育革新的重要議題。陳副教授指出，通識課程不僅是知識的傳播，更是價值觀的碰撞與再建構。學生們期待通識課程能提供更多跨領域的學習機會，期能培養多元化的價值觀，以及關注和解決真實世界問題的素養。

長庚大學王光正教授分享108課綱素養在通識課程與教學的系統性規劃，建立教師團隊之間的共識為首要，才能驅動整體通識教育相關教師共同投入，群策群力。該校以主題式教學和主題式報告為教學策略，來積極回應素養導向課程與教學，例如「經濟學與現代社會」課程，透過全球化議題、經濟學基礎知識、公民經驗等主題，幫助學生在現實問題中應用經濟學理論，培養批判思考和解決問題的能力；回到學習者成長上，主題式報告則引導學生深度研究和分析，並多元嘗試和了解學術論文的撰寫。

國立勤益科技大學劉柏宏教授以「通達」、「識變」、「理博」、「雅思」為八字箴言，說明通識本身的專業度和通識課程學術知識的承載度，奠基通識課程的底層架構和核心思維。鼓勵教師實施通識課程時，能延伸學習範圍的空間和時間向度，增加學生主動思考的引導，促進學習者學習跨度的拓展。在教學方法論上，劉教授強調通識課程，需要細膩地由知識命題的提出，進入問題的轉化，最後形成議題，形成學生多元觀點與知識價值。

本研討會為通識教育的發展與革新，搭架寶貴的交流平台，激盪出豐富的觀點和策略，既促進通識教師對108課綱與通識教育銜接的理解，更紮根通識教育專業化的認同與實踐，促進課程品質和教師教學效能的齊頭並進！